| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 第五节 本文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础和相关研究 | 第16-23页 |
| 第一节 理论基础 | 第16-17页 |
| 第二节 相关研究 | 第17-23页 |
| 第三章 高职学生英语口语焦虑状况的调查 | 第23-36页 |
| 第一节 问卷调查的设计、实施及其结果 | 第23-29页 |
| 第二节 访谈的设计、实施及其结果 | 第29-36页 |
| 第四章 高职学生英语口语焦虑状况调查结果的分析 | 第36-62页 |
| 第一节 调查问卷分析 | 第36-51页 |
| 第二节 访谈结果分析 | 第51-62页 |
| 第五章 研究结论和建议 | 第62-72页 |
| 第一节 研究结论 | 第62-64页 |
| 第二节 建议 | 第64-71页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 附录1:高职学生英语口语焦虑调查问卷 | 第75-78页 |
| 附录2:高职学生英语口语焦虑因素访谈提纲 | 第78-79页 |
| 后记 | 第79页 |