摘要 | 第5-7页 |
abstract | 第7-8页 |
第一章 导论 | 第12-24页 |
1.1 研究背景及研究意义 | 第12-14页 |
1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外研究综述 | 第14-19页 |
1.2.1 国内研究概况 | 第14-17页 |
1.2.2 国外研究概况 | 第17-19页 |
1.2.3 国内外研究述评 | 第19页 |
1.3 研究理论依据 | 第19-21页 |
1.3.1 优势视角理论 | 第19-20页 |
1.3.2 社会支持理论 | 第20页 |
1.3.3 增能理论 | 第20页 |
1.3.4 需求理论 | 第20-21页 |
1.4 研究思路与方法 | 第21-22页 |
1.4.1 研究思路 | 第21-22页 |
1.4.2 研究方法 | 第22页 |
1.5 研究创新点 | 第22-24页 |
第二章 “辣妈”瑜伽班培育中居民参与障碍诊断 | 第24-28页 |
2.1 D“辣妈”瑜伽班的基本情况 | 第24页 |
2.2 “辣妈”瑜伽班培育中居民参与所面临障碍 | 第24-26页 |
2.2.1 瑜伽班成员组建面临困难 | 第24页 |
2.2.2 居民的参与积极性不高 | 第24-25页 |
2.2.3 居民的参与能力不足 | 第25页 |
2.2.4 居民不能充分利用自己的资源 | 第25页 |
2.2.5 居民协同合作面临困难 | 第25-26页 |
2.3 “辣妈”瑜伽班发展中居民参与所面临障碍的成因 | 第26-28页 |
2.3.1 缺少参与社区社会组织的经验 | 第26页 |
2.3.2 社区居民之间沟通机制缺乏 | 第26页 |
2.3.3 对瑜伽班的认识不足 | 第26页 |
2.3.4 社区公益氛围不浓 | 第26-27页 |
2.3.5 众多外来人口社区融入感低 | 第27-28页 |
第三章 个案工作对“辣妈”瑜伽班志愿者老师的介入 | 第28-47页 |
3.1 接案 | 第28-32页 |
3.1.1 案例背景 | 第28-29页 |
3.1.2 接案的准备工作 | 第29页 |
3.1.3 与案主建立专业关系 | 第29-32页 |
3.2 个案资料收集与分析 | 第32-33页 |
3.2.1 案主资料的搜集 | 第32页 |
3.2.2 案主问题确定 | 第32-33页 |
3.3 确定介入目标及服务方案 | 第33-34页 |
3.3.1 介入目标 | 第33页 |
3.3.2 服务方案 | 第33-34页 |
3.4 服务方案实施 | 第34-44页 |
3.4.1 前期阶段:协助案主成立瑜伽班 | 第34-36页 |
3.4.2 中期阶段:提升案主参与瑜伽班的能力 | 第36-41页 |
3.4.3 后期阶段:指导案主带领瑜伽班发展 | 第41-44页 |
3.5 效果评估 | 第44-47页 |
3.5.1 过程评估 | 第44-45页 |
3.5.2 结果评估 | 第45-47页 |
第四章 小组工作对“辣妈”瑜伽班成员的介入 | 第47-69页 |
4.1 小组工作的前期准备 | 第47-49页 |
4.1.1 小组工作的目的及目标 | 第47-48页 |
4.1.2 小组工作的理念及模式 | 第48页 |
4.1.3 小组成员的招募方式及基本情况 | 第48页 |
4.1.4 小组基本情况 | 第48-49页 |
4.1.5 遇到的困难及应对方法 | 第49页 |
4.2 小组工作的介入过程 | 第49-66页 |
4.2.1 第一次小组活动 | 第49-53页 |
4.2.2 第二次小组活动 | 第53-55页 |
4.2.3 第三次小组活动 | 第55-58页 |
4.2.4 第四次小组活动 | 第58-61页 |
4.2.5 第五次小组活动 | 第61-64页 |
4.2.6 第六次小组活动 | 第64-66页 |
4.3 小组工作的总结与反思 | 第66-69页 |
4.3.1 小组成员满意度评估 | 第66-67页 |
4.3.2 社会工作者评估 | 第67-69页 |
第五章 总结与反思 | 第69-73页 |
5.1 总结 | 第69-71页 |
5.1.1 充分发挥组织成员自主性和能动性 | 第69页 |
5.1.2 鼓励组织服务的受益者成为组织成员 | 第69-70页 |
5.1.3 充分发挥组织成员的资源 | 第70页 |
5.1.4 稳步赋权给组织成员 | 第70-71页 |
5.2 反思 | 第71-73页 |
参考文献 | 第73-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
作者简介 | 第77页 |