| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究依据 | 第11-14页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.3.2 现实依据 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4.3 已有研究评述 | 第19-20页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.6 概念界定 | 第21页 |
| 1.6.1 城市贫困家庭 | 第21页 |
| 1.6.2 抗逆力 | 第21页 |
| 1.7 本研究的创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 城市贫困家庭青少年抗逆力现状调查 | 第23-31页 |
| 2.1 城市贫困家庭青少年抗逆力调查 | 第23-28页 |
| 2.1.1 H学校概况 | 第23-24页 |
| 2.1.2 H校城市贫困家庭青少年抗逆力现状 | 第24-28页 |
| 2.2 城市贫困家庭青少年抗逆力问题分析 | 第28-31页 |
| 2.2.1 个人问题 | 第28页 |
| 2.2.2 家庭环境问题 | 第28-29页 |
| 2.2.3 学校环境问题 | 第29页 |
| 2.2.4 社会环境问题 | 第29-31页 |
| 第三章 城市贫困家庭青少年抗逆力提升的小组工作实施 | 第31-44页 |
| 3.1 抗逆力提升的小组工作筹备 | 第31-33页 |
| 3.1.1 小组背景 | 第31页 |
| 3.1.2 组员情况 | 第31-32页 |
| 3.1.3 小组理念 | 第32页 |
| 3.1.4 小组目标 | 第32-33页 |
| 3.2 抗逆力提升的小组工作实施 | 第33-44页 |
| 3.2.1 第一节：初次见面 | 第33-34页 |
| 3.2.2 第二节：新的自己 | 第34-36页 |
| 3.2.3 第三节：我的未来 | 第36-38页 |
| 3.2.4 第四节：我的伙伴 | 第38-40页 |
| 3.2.5 第五节：艰难险阻 | 第40-41页 |
| 3.2.6 第六节：有缘再会 | 第41-44页 |
| 第四章 城市贫困家庭青少年抗逆力提升的小组工作评估 | 第44-51页 |
| 4.1 小组活动过程评估 | 第44-45页 |
| 4.2 服务对象评估 | 第45-49页 |
| 4.2.1 小组成员自评 | 第45-47页 |
| 4.2.2 重要他人评价 | 第47-48页 |
| 4.2.3 小组成员抗逆力前后对比 | 第48-49页 |
| 4.3 社会工作者自评 | 第49-51页 |
| 4.3.1 小组突发事件的解决 | 第49-50页 |
| 4.3.2 社会工作者专业技巧的运用 | 第50-51页 |
| 第五章 城市贫困家庭青少年抗逆力提升的反思与建议 | 第51-54页 |
| 5.1 研究反思 | 第51-52页 |
| 5.1.1 优势视角运用于小组工作提升抗逆力的反思 | 第51页 |
| 5.1.2 抗逆力模型应用的本土化反思 | 第51-52页 |
| 5.2 城市贫困家庭青少年抗逆力提升的建议 | 第52-54页 |
| 5.2.1 家-校-社合作提高贫困青少年抗逆力水平 | 第52页 |
| 5.2.2 改善城市贫困家庭青少年的生存环境 | 第52-53页 |
| 5.2.3 贫困青少年抗逆力提升应体现差异性和针对性 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
