| Abstract | 第4页 |
| Acknowledgements | 第5-8页 |
| 1. Introduction | 第8-14页 |
| 1.1. Research background | 第9-12页 |
| 1.2. Research significance | 第12-13页 |
| 1.3. Research objectives and research questions | 第13-14页 |
| 2. Literature review | 第14-25页 |
| 2.1. Definitions of key terms | 第14-16页 |
| 2.1.1. Teacher immediacy | 第14-15页 |
| 2.1.2. Willingness to communicate (WTC) | 第15-16页 |
| 2.2. Research on teacher immediacy | 第16-18页 |
| 2.3. Research on WTC | 第18-20页 |
| 2.3.1. WTC in the native language classroom | 第18-19页 |
| 2.3.2. WTC in second language / foreign language classroom | 第19-20页 |
| 2.4. Researches on students’ perceptions of teacher’s immediacy | 第20-22页 |
| 2.5. Research on relationship between teacher immediacy and WTC | 第22-23页 |
| 2.6. Conceptual framework based on this study | 第23-25页 |
| 3. Methodology | 第25-34页 |
| 3.1. Research design | 第25页 |
| 3.2. Population and sample | 第25-27页 |
| 3.3. Data collection | 第27页 |
| 3.4. Research instruments | 第27-30页 |
| 3.4.1. WTC Measure | 第28-29页 |
| 3.4.2. Verbal Immediacy Measure (VIM) | 第29页 |
| 3.4.3. Nonverbal Immediacy Measure | 第29-30页 |
| 3.5. Data analysis | 第30-31页 |
| 3.6. Validity and Reliability | 第31-32页 |
| 3.7. Ethics | 第32-34页 |
| 4. Results and discussions | 第34-45页 |
| 4.1. Students’ perceptions of Uzbek English teachers’ verbal and nonverbal immediacy behavior | 第34-39页 |
| 4.1.1. Students’ perceptions of Uzbek English teachers’ verbal immediacy behavior | 第34-38页 |
| 4.1.2. Students’ perceptions of Uzbek English teachers’ nonverbal immediacy behavior | 第38-39页 |
| 4.2. Correlation between students’ perceptions of teachers’ verbal immediacy behavior and WTC in English classes | 第39-43页 |
| 4.3. Correlation between students’ perceptions of teachers’ nonverbal immediacy behavior and WTC in English classes | 第43-45页 |
| 5. Conclusion | 第45-49页 |
| 5.1. Major findings | 第45-46页 |
| 5.1.1. Students’ perceptions on teachers’ verbal and nonverbal immediacy | 第45-46页 |
| 5.1.2. Correlation between students’ perceptions of teachers’ immediacy behavior and WTC in English classes | 第46页 |
| 5.2. Pedagogical implications | 第46-47页 |
| 5.3. Limitation and recommendation for future study | 第47-49页 |
| 6. Bibliography | 第49-54页 |
| 7. Appendices | 第54-59页 |
| 7.1. Appendix A: Consent letter | 第54-55页 |
| 7.2. Appendix B: Content of questionnaire | 第55-59页 |
