| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第11-15页 |
| (一)选题的提出以及意义 | 第11-12页 |
| (二)研究现状 | 第12-14页 |
| 1.国内外关于支架式教学的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.关于落后地区学生作文教学的国内研究现状 | 第13-14页 |
| (三)研究方法 | 第14-15页 |
| 1.文献资料法 | 第14页 |
| 2.调查研究法 | 第14页 |
| 3.比较分析法 | 第14-15页 |
| 二、支架式作文教学的基本概念、特征及其理论基础 | 第15-21页 |
| (一)支架式作文教学的基本概念 | 第15-17页 |
| 1.支架式教学的概念 | 第15-16页 |
| 2.作文教学的概念 | 第16页 |
| 3.支架式作文教学的概念 | 第16-17页 |
| (二)支架式作文教学的特点 | 第17页 |
| 1.从教师的角度 | 第17页 |
| 2.从学生的角度 | 第17页 |
| (三)支架式作文教学理论基础——建构主义 | 第17-21页 |
| 三、在落后山区学校进行支架式作文教学的必要性和指导原则 | 第21-28页 |
| (一)进行支架式作文教学的必要性 | 第21-24页 |
| 1.落后山区学校教学现状分析 | 第21-24页 |
| 2.实施支架式作文教学的必要性 | 第24页 |
| (二)在落后山区进行支架式作文教学的指导原则 | 第24-28页 |
| 1.激励性原则 | 第24-25页 |
| 2.互动性原则 | 第25-26页 |
| 3.个体性原则 | 第26页 |
| 4.全面性原则 | 第26-28页 |
| 四、落后山区进行支架式作文教学的可行性分析 | 第28-35页 |
| (一)支架式作文教学符合当地教师的需求 | 第28-29页 |
| (二)支架式作文教学符合山区学校学生的需求 | 第29-31页 |
| (三)从反馈数据来看,支架式作文的效果 | 第31-35页 |
| 五、支架式作文教学在落后山区学校推行的难度 | 第35-38页 |
| (一)教育部门执行教改的政策和力度 | 第35-36页 |
| (二)教师的主题素质要亟需提升 | 第36-37页 |
| (三)学生学习客观环境亟需改善 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |