| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 第一节 选题意义 | 第11-12页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、选题的意义及目的 | 第11-12页 |
| 第二节 成语习得的相关动态研究 | 第12-17页 |
| 一、成语的定义和成语教学的重要性 | 第13页 |
| 二、汉语成语与缅甸文化的关系 | 第13-14页 |
| 三、成语偏误产生的原因 | 第14-15页 |
| 四、对外国学习者成语教学的研究 | 第15-16页 |
| 五、关于成语意义理解的实证研究 | 第16-17页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 《汉语》教材成语概况 | 第19-30页 |
| 第一节 《汉语》教材介绍 | 第19-22页 |
| 一、《汉语》基本信息 | 第19-20页 |
| 二、学者对《汉语》教材的研究现状 | 第20-21页 |
| 三、教师和学生对《汉语》的反馈情况 | 第21-22页 |
| 第二节 基于数据库的《汉语》成语统计与分析 | 第22-30页 |
| 一、成语在教材中的数量分布 | 第22-23页 |
| 二、成语在教材课文中的复现次数统计 | 第23-26页 |
| 三、成语在《汉语国际教育用音节、汉字和词汇》中的等级分布 | 第26-30页 |
| 第三章 对缅甸汉语学习者成语学习的使用调查 | 第30-47页 |
| 第一节 缅甸学习者对成语的难度认知 | 第31-32页 |
| 第二节 褒贬义性质成语 | 第32-35页 |
| 第三节 身体部位的成语 | 第35-38页 |
| 第四节 组成结构中含有反义词的成语 | 第38-40页 |
| 第五节 “AMBC与ABCC式”成语 | 第40-41页 |
| 第六节 嵌 “X” 字的成语 | 第41-45页 |
| 第七节 研究反思 | 第45-47页 |
| 第四章 《汉语》成语教学案例 | 第47-50页 |
| 第一节 初级水平学习者汉语教学案例 | 第47-48页 |
| 第二节 中级水平学习者汉语教学案例 | 第48-49页 |
| 第三节 高级水平学习者汉语教学案例 | 第49-50页 |
| 第五章 缅甸汉语学习者成语教学策略 | 第50-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录1：《汉语》教材中的成语统计 | 第67-124页 |
| 附录2：成语掌握情况的调查问卷 | 第124-128页 |
| 附录3：研究对象基本情况调查问卷 | 第128-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |