| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 一、《林黛玉进贾府》在语文课本中的经典地位 | 第11-13页 |
| (一)、《林黛玉进贾府》是高中阶段语文教材的经典篇目 | 第11页 |
| (二)、《林黛玉进贾府》在中职教材和高中教材中教学重点的差异 | 第11-13页 |
| 二、“林黛玉进贾府”是《红楼梦》典型环境展示的总纲 | 第13-17页 |
| (一)、《红楼梦》第三回的回目 | 第13页 |
| (二) “林黛玉进贾府”在《红楼梦》中的特殊作用 | 第13-14页 |
| (三) “林黛玉进贾府”——荣国府环境的首次集中展示 | 第14-17页 |
| 三、主要人物形象的总纲展示 | 第17-25页 |
| (一) 《红楼梦》刻画人物的“正邪两赋”原则 | 第17页 |
| (二) 林黛玉的形象展示 | 第17-19页 |
| (三) 王熙凤、贾宝玉的形象 | 第19-25页 |
| 四、本文的矛盾探究 | 第25-31页 |
| (一) 矛盾一：为何全文只有黛玉的心理描写 | 第25页 |
| (二) 矛盾二：为何荣国府是贾政夫妇主政持家 | 第25-27页 |
| (三) 矛盾三：为何老大贾赦夫妇住处的位置、气派不及老二贾政夫妇 | 第27-31页 |
| 五、窥一斑而知全豹 | 第31-33页 |
| (一) 语言艺术 | 第31页 |
| (二) “草蛇灰线,在千里之外” | 第31-33页 |
| 六. 值得商榷的《教学参考书》两处提法 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
