| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11页 |
| 第一章 前言 | 第13-16页 |
| 一、研究主题与研究问题 | 第13页 |
| 二、研究背景与研究意义 | 第13-16页 |
| (一) 研究背景 | 第13-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-16页 |
| 第二章 文献回顾及相关概念界定 | 第16-21页 |
| 一、文献回顾 | 第16-19页 |
| (一) 残疾人日常生活照料需求现状研究 | 第16页 |
| (二) 残疾人照料方式及存在问题研究 | 第16-17页 |
| (三) 残疾人照料问题解决方案的相关研究 | 第17-19页 |
| (四) 相关文献总结 | 第19页 |
| 二、相关概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 残疾人的定义 | 第19-20页 |
| (二) 残疾人日常生活照料的定义 | 第20-21页 |
| 第三章 理论框架与研究方法 | 第21-26页 |
| 一、研究理论基础 | 第21-23页 |
| (一) 马斯洛层次需求理论 | 第21-22页 |
| (二) 弗莱雷的解放教育理论 | 第22-23页 |
| 二、研究方法 | 第23-26页 |
| (一) 长度访谈 | 第23页 |
| (二) 长度访谈的步骤 | 第23-26页 |
| 第四章 残疾人群生活照料服务现状与影响因素分析 | 第26-34页 |
| 一、残疾人群生活照料现状及存在的问题 | 第26-30页 |
| (一) 生活照料现状 | 第26-27页 |
| (二) 残疾人生活照料方面存在的问题 | 第27-30页 |
| 二、残疾人群生活照料服务存在问题的影响因素分析 | 第30-34页 |
| (一) 宏观系统：政府职责的缺失 | 第30-32页 |
| (二) 中观系统：“没听过”的社区帮助 | 第32-33页 |
| (三) 微观系统：残疾人自身的原因 | 第33-34页 |
| 第五章 小组工作在残疾人群生活照料服务中具体应用 | 第34-46页 |
| 一、社会工作介入的必要性 | 第34-35页 |
| (一) 当前的社会背景 | 第34-35页 |
| (二) W小区的基本情况 | 第35页 |
| 二、小组工作的准备阶段 | 第35-37页 |
| (一) 小组成员的招募 | 第35-36页 |
| (二) 小组工作目标的确定 | 第36页 |
| (三) 小组工作计划书 | 第36-37页 |
| 三、小组工作的具体实施与效果评估分析 | 第37-42页 |
| (一) 第一次小组活动的过程与效果分析 | 第37-38页 |
| (二) 第二次小组活动的过程与效果分析 | 第38-39页 |
| (三) 第三次小组活动的过程与效果分析 | 第39-40页 |
| (四) 第四次小组活动的过程与效果分析 | 第40页 |
| (五) 第五次小组活动的过程与效果分析 | 第40-41页 |
| (六) 第六次小组活动的过程与效果分析 | 第41-42页 |
| 四、小组工作评估分析 | 第42-46页 |
| (一) 小组活动服务前的需求评估 | 第42-43页 |
| (二) 小组活动开展中的过程评估 | 第43-44页 |
| (三) 小组活动结束后的结果评估 | 第44-46页 |
| 第六章 小组工作在残疾人群生活照料服务应用中的反思 | 第46-49页 |
| 一、存在的问题 | 第46-47页 |
| (一) 小组活动的部分游戏的设计有些枯燥 | 第46页 |
| (二) 小组工作者与小组成员缺乏互动性 | 第46页 |
| (三) 小组工作者自身专业素质的局限性 | 第46-47页 |
| 二、问题改进的措施与建议 | 第47-49页 |
| (一) 增加游戏的创新性使其更符合残疾人的需要 | 第47页 |
| (二) 增强小组工作者与成员的沟通与互动 | 第47-48页 |
| (三) 提升小组工作者自身的专业性 | 第48-49页 |
| 第七章 结语 | 第49-50页 |
| 附录Ⅰ：小组活动具体流程 | 第50-57页 |
| 附表Ⅱ：小组活动开展情况评估表 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |