| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究目的、思路、内容及方法 | 第11-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究思路和研究内容 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念及现状研究 | 第15-28页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 高校科研 | 第15页 |
| 2.1.2 人才培养 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教学 | 第16-17页 |
| 2.2 国内外文献综述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 科研与人才培养的关系 | 第17-20页 |
| 2.2.2 科研与教学的关系 | 第20-22页 |
| 2.3 高校科研服务于人才培养的现状研究 | 第22-28页 |
| 2.3.1 高校科研的起源 | 第23页 |
| 2.3.2 研究型大学的诞生 | 第23-24页 |
| 2.3.3 研究型大学的发展 | 第24-25页 |
| 2.3.4 高校科研服务于人才培养观念的形成 | 第25-28页 |
| 第3章 科研服务于人才培养的问卷统计与分析 | 第28-49页 |
| 3.1 西南交通大学学生的问卷调查分析 | 第28-41页 |
| 3.1.1 本科生 | 第28-35页 |
| 3.1.2 研究生 | 第35-41页 |
| 3.2 西南交通大学教师及行政管理人员的问卷调查分析 | 第41-49页 |
| 3.2.1 教师 | 第41-45页 |
| 3.2.2 行政管理人员 | 第45-49页 |
| 第4章 科研服务于人才培养存在的问题及原因分析 | 第49-54页 |
| 4.1 科研服务于人才培养的问题分析 | 第49-51页 |
| 4.1.1 重科研轻教学 | 第49页 |
| 4.1.2 科研对人才培养作用的认知产生分歧 | 第49-50页 |
| 4.1.3 科研参与情况和考核结果不理想 | 第50-51页 |
| 4.2 科研服务于人才培养存在问题的原因分析 | 第51-54页 |
| 4.2.1 学生对自身培养目标不够明确 | 第51页 |
| 4.2.2 教师对科研的认识产生误解 | 第51-52页 |
| 4.2.3 管理部门缺乏弹性的科研评价体系 | 第52-54页 |
| 第5章 对科研服务于人才培养的对策及建议 | 第54-58页 |
| 5.1 从学校管理层面解决科研服务于人才培养中存在的问题 | 第54-55页 |
| 5.1.1 加强科学研究与人才培养的紧密联系 | 第54页 |
| 5.1.2 建立有适当弹性的科学研究与教学关系的考评体系 | 第54-55页 |
| 5.1.3 合理分配青年教师与教授之间的师资力量 | 第55页 |
| 5.1.4 加强对学生的长期监测 | 第55页 |
| 5.2 从学校主体层面解决科研服务于人才培养中存在的问题 | 第55-58页 |
| 5.2.1 提高管理者自身管理水平 | 第55-56页 |
| 5.2.2 转变教师教育理念 | 第56页 |
| 5.2.3 加强教师与学生之间的沟通 | 第56页 |
| 5.2.4 提供机会鼓励学生自己提出新的科研项目 | 第56-57页 |
| 5.2.5 增加对研究型课程的开设 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 | 第65-67页 |
| 附录2 | 第67-69页 |
| 附录3 | 第69-71页 |
| 附录4 | 第71-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73页 |
