普通高中化学作业批改的现状、问题及对策研究--以辽宁省本溪市为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题提出 | 第11-23页 |
| （一）研究背景 | 第11-13页 |
| 1.当今时代发展对培养人才创新能力的需求 | 第11-12页 |
| 2.课程改革中化学教学的需求 | 第12页 |
| 3.现行中学作业批改中存在的问题 | 第12-13页 |
| （二）国内外相关研究综述 | 第13-21页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第13-16页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第16-20页 |
| 3.对以往研究的分析 | 第20-21页 |
| （三）研究目的和研究意义 | 第21-23页 |
| 1.研究目的 | 第21页 |
| 2.研究意义 | 第21-23页 |
| 二、概念界定及理论依据 | 第23-30页 |
| （一）概念界定 | 第23-25页 |
| 1.作业 | 第23-24页 |
| 2.化学作业批改 | 第24-25页 |
| 3.普通高中 | 第25页 |
| （二）理论依据 | 第25-30页 |
| 1.因材施教原则 | 第25-26页 |
| 2.反馈理论 | 第26-27页 |
| 3.遗忘规律 | 第27-28页 |
| 4.非指导性教学理论 | 第28-30页 |
| 三、研究方法及研究过程 | 第30-34页 |
| (一)研究方法 | 第30-31页 |
| 1.文献研究法 | 第30页 |
| 2.问卷调查法 | 第30-31页 |
| 3.访谈法 | 第31页 |
| 4.文本分析法 | 第31页 |
| （二）研究过程 | 第31-34页 |
| 1.调查对象的选取 | 第31-32页 |
| 2.资料的收集 | 第32-33页 |
| 3.资料的整理 | 第33-34页 |
| 四、普通高中化学作业批改现状、存在问题及原因分析 | 第34-57页 |
| （一）普通高中化学作业批改现状 | 第34-48页 |
| 1.对化学作业批改的态度及认识 | 第34-36页 |
| 2.化学作业批改频率和时间 | 第36-38页 |
| 3.化学作业批改方式 | 第38-42页 |
| 4.化学作业批改的评价 | 第42-46页 |
| 5.化学作业批改的反馈 | 第46-48页 |
| （二）化学作业批改中存在的主要问题及原因分析 | 第48-57页 |
| 1.化学作业批改中存在的主要问题 | 第49-53页 |
| 2.化学作业批改存在问题的原因分析 | 第53-57页 |
| 五、改进普通高中化学作业批改的建议 | 第57-66页 |
| （一）更新作业批改观念 | 第57-58页 |
| （二）精选作业内容及批改范围 | 第58-59页 |
| 1.提高作业布置的质量 | 第58-59页 |
| 2.选择合理的批改范围 | 第59页 |
| （三）提高作业批改效率 | 第59-61页 |
| 1.灵活选择作业批改方式 | 第59-61页 |
| 2.重视作业批改的时间 | 第61页 |
| （四）建立良好的作业评价机制 | 第61-64页 |
| 1.注重过程性评价 | 第62-63页 |
| 2.批改符号和评语丰富多样 | 第63-64页 |
| （五）重视作业批改结果的反馈 | 第64-66页 |
| 1.鼓励学生对批改结果进行反思 | 第64-65页 |
| 2.重视作业的复批 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录一 | 第71-74页 |
| 附录二 | 第74-75页 |
| 附录三 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
