MPCK及其教学设计案例研究--以“椭圆的标准方程及几何性质”为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9页 |
| 1.4 主要术语界定 | 第9-10页 |
| 1.5 创新点和局限性 | 第10-11页 |
| 2 理论基础及文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 理论基础 | 第11页 |
| 2.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.3 小结 | 第14-15页 |
| 3 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-36页 |
| 4.1 第一阶段的MPCK及教学设计 | 第17-26页 |
| 4.1.1 MPCK分析 | 第17-19页 |
| 4.1.2 教学设计分析 | 第19-26页 |
| 4.2 第二阶段的MPCK及教学设计 | 第26-31页 |
| 4.2.1 指导教师的MPCK | 第26-27页 |
| 4.2.2 MPCK分析 | 第27-28页 |
| 4.2.3 教学设计分析 | 第28-31页 |
| 4.3 第三阶段的MPCK及教学设计 | 第31-34页 |
| 4.3.1 MPCK分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 教学设计分析 | 第32-34页 |
| 4.4 MPCK的变化 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-39页 |
| 5.1 结论 | 第36-37页 |
| 5.1.1 MPCK内容及变化过程 | 第36页 |
| 5.1.2 教学设计的变化过程 | 第36-37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 第一阶段椭圆的标准方程的教案 | 第41-51页 |
| 附录B 第二阶段椭圆的标准方程的教案 | 第51-63页 |
| 附录C 第三阶段椭圆的标准方程的教案 | 第63-75页 |
| 附录D 第一阶段椭圆的几何性质的教案 | 第75-84页 |
| 附录E 第二阶段椭圆的几何性质的教案 | 第84-92页 |
| 附录F 第三阶段椭圆的几何性质的教案 | 第92-100页 |
| 附录G 学情前测卷 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
