辽宁省朝鲜族传统文化传承的学校教育现状与对策研究--以大连市朝鲜族学校为个案

摘要	第6-8页
Abstract	第8-9页
第一章 绪论	第12-17页
1.1 问题提出	第12-13页
1.2 研究现状	第13-15页
1.3 研究目的和意义	第15页
1.4 研究方法	第15-17页
第二章 学校教育与民族文化传承内涵诠释	第17-26页
2.1 相关概念界定	第17-18页
2.2 教育与文化的关系	第18-20页
2.3 学校教育应承担起民族传统文化传承重任	第20-22页
2.4 文化传承研究的理论基础	第22-23页
2.5 朝鲜族传统文化概述	第23-26页
第三章 辽宁省朝鲜族学校传承民族文化现状分析	第26-31页
3.1 辽宁省朝鲜族学校传承民族文化的现状	第26-28页
3.2 辽宁省朝鲜族学校传承民族文化的困境	第28-31页
第四章 朝鲜族学校传承民族文化存在的问题	第31-41页
4.1 大连市朝鲜族学校基本概况	第31页
4.2 调查方法	第31-32页
4.3 调查结果	第32-37页
4.4 朝鲜族学校在传承民族文化中存在的问题	第37-41页
第五章 朝鲜族学校教育传承民族文化的对策和建议	第41-49页
5.1 积极开发民族文化校本课程资源	第41-42页
5.2 提高民族学校教师多元文化素养	第42-43页
5.3 注重培养朝鲜族学生民族认同感	第43-45页
5.4 形成具有自身特色的民族校园文化	第45-46页
5.5 大力推进民族文化传承教学改革	第46-48页
5.6 学校连结社会和家庭共同传承民族文化	第48-49页
第六章 结论	第49-51页
致谢	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录1	第54-56页
附录2	第56-58页
附录3	第58-59页