| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第16-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 2.2.2“最近发展区”理论 | 第18-20页 |
| 2.2.3 自主探究学习理论 | 第20-23页 |
| 第三章 研究设计与分析 | 第23-35页 |
| 3.1 研究目的及对象 | 第23-24页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3 研究过程设计 | 第25-27页 |
| 3.4 研究结果分析 | 第27-35页 |
| 3.4.1 对学生进行的问卷调查表的分析 | 第27-30页 |
| 3.4.2 对农村小学英语教师访谈结果的分析 | 第30-31页 |
| 3.4.3 对农村小学多媒体负责人员访谈结果的分析 | 第31-33页 |
| 3.4.4 对教师开展多媒体教学的情况数据分析 | 第33页 |
| 3.4.5 教师教学软件应用能力分析 | 第33-34页 |
| 3.4.6 教师对多媒体技术知识体系的认识程度 | 第34页 |
| 3.4.7 通过对8所农村小学的使用多媒体的调查统计分析 | 第34-35页 |
| 第四章 多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学中的问题及原因 | 第35-40页 |
| 4.1 多媒体教学在拜泉县农村小学英语教学中的问题 | 第35-37页 |
| 4.1.1 学校电教媒体配置问题 | 第35页 |
| 4.1.2 拜泉县农村小学英语教师运用多媒体教学中的问题 | 第35-37页 |
| 4.2 问题成因分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 学校重视不够制约着多媒体技术的应用 | 第37页 |
| 4.2.2 教师思想认识不到位制约着多媒体技术的应用 | 第37-38页 |
| 4.2.3 教师使用多媒体技术能力不强制约着多媒体技术的应用 | 第38-39页 |
| 4.2.4 农村小学学生综合素养薄弱制约了多媒体技术的应用 | 第39-40页 |
| 第五章 多媒体技术在拜泉农村小学英语教学中的改进策略 | 第40-50页 |
| 5.1 改变多媒体在农村小学英语教学中的应用模式 | 第40-45页 |
| 5.1.1 新授课 | 第40-41页 |
| 5.1.2 讲评课 | 第41-43页 |
| 5.1.3 复习课 | 第43-45页 |
| 5.2 改变多媒体在小学英语教学应用的实践方式 | 第45-46页 |
| 5.2.1 立足学情、明晰目标 | 第45页 |
| 5.2.2 自主先学、初步认知 | 第45页 |
| 5.2.3 创设情境、探究合作 | 第45-46页 |
| 5.2.4 深化练习、拓展学习 | 第46页 |
| 5.3 多媒体在小学英语教学应用的保障 | 第46-50页 |
| 5.3.1 转变领导观念 | 第46-47页 |
| 5.3.2 转变教学观念 | 第47-48页 |
| 5.3.3 转变学习方式 | 第48页 |
| 5.3.4 强化外部支持 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录:多媒体技术在拜泉农村小学英语教学中的应用情况调查 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
