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论各版本《葬花吟》演唱风格异同对声乐教学之启示

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第11-17页
    一、选题的理论和实际意义第11-12页
    二、学界文献综述第12-14页
        (一)境外研究状况第12页
        (二)国内研究状况第12-14页
    三、研究内容第14-15页
    四、研究方法第15页
    五、创新之处第15-17页
第一章 本课题研究的相关背景第17-19页
    一、林黛玉葬花的心态与情感第17页
    二、王立平海选歌唱演员的动机第17-19页
第二章 从气息、发声与共鸣探析三位歌唱家演绎的《葬花吟》第19-26页
    一、民族与美声唱法在气息、发声与共鸣方面的异同第19-23页
    二、三位歌唱家在气息、发声与共鸣等方面的差异第23-26页
        (一)陈力第24页
        (二)郑绪岚第24页
        (三)吴碧霞第24-25页
        (四)小结第25-26页
第三章 从咬字吐字方面探析三位歌唱家演绎的《葬花吟》第26-35页
    一、汉语演唱的“咬字”和“吐字”第26-27页
    二、三位歌唱家在咬字吐字等方面的差异第27-35页
        (一)陈力的演唱处理第27-30页
        (二)郑绪岚的演唱处理第30-31页
        (三)吴碧霞的演唱处理第31-32页
        (四)小结第32-35页
第四章 从情感表现探析三位歌唱家演绎的《葬花吟》第35-41页
    一、“尔今死去侬收葬”唱段分析第35-37页
        (一)陈力的演唱处理第35-36页
        (二)郑绪岚的演唱处理第36-37页
        (三)吴碧霞的演唱处理第37页
    二、“天尽头,何处有香丘”唱段分析第37-41页
        (一)陈力的演唱处理第37-38页
        (二)郑绪岚的演唱处理第38页
        (三)吴碧霞的演唱处理第38-39页
        (四)小结第39-41页
第五章 《葬花吟》不同演绎风格对于声乐演唱和教学的启示第41-46页
    一、对声乐演唱的启示第41-42页
    二、对声乐教学的启示第42-46页
        (一)因材施教,发扬学生的演唱个性第42-43页
        (二)学院派声乐教学拓展方向在于发展歌唱的情感表达技巧第43-44页
        (三)戏曲行腔、润腔手法对于高校声乐教学的价值第44-46页
结论第46-48页
参考文献第48-50页
致谢第50页

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