| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| CONTENT | 第5-7页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第7-10页 |
| 1.1 OVERVIEW OF THE THESIS | 第7-8页 |
| 1.2 THE PURPOSES OF INCLUDING WRITING IN A TEST | 第8-10页 |
| CHAPTER 2 CONCEPTUAL BASES OF WRITING | 第10-15页 |
| 2.1 THE NATURE OF WRITING | 第10-13页 |
| 2.1.1 Writing and L2 proficiency | 第10-11页 |
| 2.1.2 Writing as a social and cultural phenomenon | 第11-12页 |
| 2.1.3 Writing as a cognitive activity | 第12-13页 |
| 2.2 WRITING AS A SET OF SUB-SKILLS | 第13-15页 |
| CHAPTER 3 DISCOURSE MODE THEORY | 第15-20页 |
| 3.1 INTRODUCTION | 第15-16页 |
| 3.2 COMMON WRITING MODES IN TESTS | 第16-17页 |
| 3.3 TENTATIVE EXPLORATION: MODES AND SUB-SKILLS OF WRITING | 第17-20页 |
| CHAPTER 4 AN EMPIRICAL STUDY | 第20-41页 |
| 4.1 THEORETICAL BACKGROUND | 第20-24页 |
| 4.1.1 Scoring methods: analytical vs. global scoring | 第20-21页 |
| 4.1.2 Multitrait-Multimethod Matrix (MTMM) | 第21-22页 |
| 4.1.3 Weighting in analytical scoring | 第22-24页 |
| 4.2 THE STUDY | 第24-27页 |
| 4.3 DATA COLLECTION PROCEDURES | 第27-29页 |
| 4.4 ANALYSES AND FINDINGS | 第29-41页 |
| 4.4.1 SPSS correlation analysis | 第30-38页 |
| 4.4.2 MTMM analysis | 第38-41页 |
| CHAPTER 5 APPLICATION OF THE STUDY TO CET | 第41-47页 |
| 5.1 TWE AND CET WRITING: CONSTRUCTS TO BE MEASURED DIFFER | 第41-42页 |
| 5.2 LIMITATIONS OF ITS WRITING PART | 第42-45页 |
| 5.2.1 Limitation 1: writing validity suffers | 第43-44页 |
| 5.2.2 Limitation 2: comprehensive development of writing ability suffers | 第44-45页 |
| 5.3 ADAPTATIONS TO THE WRITING PART | 第45-47页 |
| CHAPTER 6 SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY | 第47-49页 |
| REFERENCE | 第49-52页 |
| APPENDIX | 第52-60页 |
