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韩国留学生汉语常用个体量词习得偏误研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第11-13页
    一 选题缘起及意义第11页
    二 研究内容及方法第11-13页
第一章 汉语与韩语量词概况第13-19页
    第一节 汉语量词概况第13-15页
        一、汉语量词的概况第13-14页
        二、关于汉语量词的分类情况第14-15页
    第二节 韩语量词的概况第15-16页
        一、韩语量词的概况第15页
        二、关于韩语量词的分类情况第15-16页
    第三节 关于“个体量词”的研究综述第16-19页
        一、汉语个体量词的本体研究成果第16-17页
        二、关于汉语个体量词的对外汉语教学学术论文的研究第17-19页
第二章 关于韩国留学生汉语常用个体量词调查问卷分析第19-27页
    第一节 调查范围第19页
    第二节 调查对象第19-20页
    第三节 调查方法第20页
    第四节 调查问卷内容分析第20-27页
        一、选择合适的量词第20页
        二、选择一个合适的量词进行填空第20-21页
        三、排序题第21-27页
第三章 汉语常用个体量词的本体分析第27-39页
    第一节 “把”的意义和用法第27-28页
        一、语义来源第27页
        二、用法说明第27-28页
        三、偏误类型第28页
    第二节 “个”的意义和用法第28-29页
        一、语义来源第28页
        二、用法说明第28-29页
        三、偏误类型第29页
    第三节 “件”的意义和用法第29-30页
        一、语义来源第29页
        二、用法说明第29-30页
        三、偏误类型第30页
    第四节 “根”的意义和用法第30-32页
        一、语义来源第30-31页
        二、用法说明第31页
        三、偏误类型第31-32页
    第五节 “颗”的意义和用法第32-33页
        一、语义来源第32页
        二、用法说明第32页
        三、偏误类型第32-33页
    第六节 “条”的意义和用法第33-34页
        一、语义来源第33页
        二、用法说明第33页
        三、偏误类型第33-34页
    第七节 “位”的意义和用法第34-35页
        一、语义来源第34页
        二、用法说明第34页
        三、偏误类型第34-35页
    第八节 “支”的意义和用法第35-36页
        一、语义来源第35页
        二、用法说明第35页
        三、偏误类型第35-36页
    第九节 “只”的意义和用法第36-37页
        一、语义来源第36页
        二、用法说明第36页
        三、偏误类型第36-37页
    第十节 “张”的意义和用法第37-39页
        一、语义来源第37页
        二、用法说明第37-38页
        三、偏误类型第38-39页
第四章 汉语常用个体量词使用中的偏误分析第39-47页
    第一节 偏误的主要类型第39-43页
        一、通用量词“个”的泛化第39-40页
        二、近义量词之间的误用第40-41页
        三、同音异形个体量词之间的误用第41-42页
        四、误用其他个体量词产生偏误第42-43页
    第二节 产生偏误的原因第43-47页
        一、汉语学习者自身的原因第43-44页
        二、学习策略和交际策略的影响第44-45页
        三、教学的影响第45-47页
第五章 对外汉语个体量词教学对策第47-52页
    第一节 针对初中级韩国留学生汉语个体量词的教学建议第47-49页
        一、明确量词概念,鼓励学生多学多问第47页
        二、学习不贪多,学一点会一点第47-48页
        三、首先熟悉一对一的搭配,不断加强一对多的使用第48页
        四、加强区分易混淆的量词练习第48-49页
    第二节 针对高级阶段韩国留学生汉语个体量词的教学建议第49-52页
        一、要解释其语义来源第49-50页
        二、语境教学第50-52页
结语第52-53页
参考文献第53-56页
后记第56-57页
附录第57-59页

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