| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| 第一节 问题提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-22页 |
| 一、家庭教养方式的研究 | 第11-14页 |
| 二、道德推脱的研究 | 第14-17页 |
| 三、亲社会行为的研究 | 第17-20页 |
| 四、家庭教养方式、道德推脱和亲社会行为的关系研究 | 第20-22页 |
| 第四节 研究方法 | 第22-26页 |
| 一、研究内容 | 第22页 |
| 二、研究假设 | 第22页 |
| 三、主要研究方法 | 第22页 |
| 四、研究工具 | 第22-24页 |
| 五、研究对象 | 第24-25页 |
| 六、施测 | 第25页 |
| 七、数据处理 | 第25-26页 |
| 第二章 研究结果 | 第26-45页 |
| 第一节 初中生家庭教养方式状况分析 | 第26-29页 |
| 一、初中生家庭教养方式在性别变量上的差异分析 | 第26页 |
| 二、初中生家庭教养方式在居住地变量上的差异分析 | 第26-27页 |
| 三、初中生家庭教养方式在独生子女与否变量上的差异分析 | 第27-28页 |
| 四、初中生家庭教养方式在民族变量上的差异分析 | 第28-29页 |
| 第二节 初中生道德推脱状况分析 | 第29-34页 |
| 一、初中生道德推脱水平描述统计分析 | 第29页 |
| 二、初中生道德推脱水平人口学变量差异分析 | 第29-34页 |
| 第三节 初中生亲社会行为状况分析 | 第34-38页 |
| 一、初中生亲社会行为描述统计分析 | 第34页 |
| 二、初中生亲社会行为人口学变量差异分析 | 第34-38页 |
| 第四节 初中生家庭教养方式、道德推脱和亲社会行为的相关分析 | 第38-42页 |
| 一、初中生家庭教养方式和道德推脱的相关关系研究 | 第38-39页 |
| 二、初中生亲社会行为和道德推脱的相关关系研究 | 第39-41页 |
| 三、初中生亲社会行为和家庭教养方式的相关关系研究 | 第41-42页 |
| 第五节 道德推脱在家庭教养方式和亲社会行为之间的中介作用 | 第42-45页 |
| 第三章 分析与讨论 | 第45-57页 |
| 第一节 初中生家庭教养方式的现状分析 | 第45-47页 |
| 一 初中生家庭教养方式在性别上的差异分析 | 第45页 |
| 二 初中生家庭教养方式在民族上的差异分析 | 第45-46页 |
| 三 初中生家庭教养方式在居住地上的差异分析 | 第46页 |
| 四 初中生家庭教养方式在独生子女与否上的差异分析 | 第46-47页 |
| 第二节 初中生道德推脱的现状分析 | 第47-50页 |
| 一 初中生道德推脱的总体水平 | 第47页 |
| 二 初中生道德推脱人口学变量差异分析 | 第47-50页 |
| 第三节 初中生亲社会行为的现状分析 | 第50-51页 |
| 一 初中生亲社会行为的总体水平 | 第50页 |
| 二 初中生亲社会行为的人口学变量分析 | 第50-51页 |
| 第四节 初中生家庭教养方式、道德推脱和亲社会行为的关系分析 | 第51-55页 |
| 一 初中生家庭教养方式与道德推脱的关系分析 | 第51-52页 |
| 二 初中生道德推脱与亲社会行为的关系分析 | 第52-53页 |
| 三 初中生家庭教养方式与亲社会行为的关系分析 | 第53-55页 |
| 四 初中生道德推脱在不同家庭教养方式和亲社会行为之间的中介作用 | 第55页 |
| 第五节 本研究的创新之处和不足之处 | 第55-57页 |
| 一 本研究的创新之处 | 第55-56页 |
| 二 本研究的不足之处 | 第56-57页 |
| 第四章 结论与建议 | 第57-62页 |
| 第一节 研究结论 | 第57-59页 |
| 第二节 研究建议 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
