| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-19页 |
| （一）国外有关实践与研究现状 | 第13-15页 |
| （二）国内有关实践与研究现状 | 第15-18页 |
| （三）相关研究和实践简评 | 第18-19页 |
| 四、研究目标及研究内容 | 第19-20页 |
| 五、核心概念界定 | 第20页 |
| 六、研究的主要理论基础 | 第20-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-30页 |
| 一、研究思路 | 第23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 三、研究工具说明 | 第24页 |
| 四、抽样方法 | 第24-25页 |
| 五、样本说明 | 第25-29页 |
| 六、资料统计 | 第29-30页 |
| 第三章 延安市城乡初中生学业成绩差异影响因素分析 | 第30-50页 |
| 一、社会环境 | 第30-31页 |
| （一） 文化娱乐氛围 | 第30页 |
| （二） 获取信息渠道 | 第30-31页 |
| 二、学校因素 | 第31-40页 |
| （一）教学设施 | 第31-32页 |
| （二）校园文化建设 | 第32-33页 |
| （三）师资队伍 | 第33-40页 |
| 三、家庭环境 | 第40-49页 |
| （一）家长文化程度 | 第40-41页 |
| （二）家长从事职业 | 第41-42页 |
| （三）家校沟通 | 第42-44页 |
| （四）学习辅导 | 第44-45页 |
| （五）家庭条件 | 第45-49页 |
| 四、个体因素 | 第49-50页 |
| 第四章 缩小延安市城乡初中生学业成绩差距的对策建议 | 第50-62页 |
| 一、创设良好周边环境 | 第50页 |
| （一）开展丰富文化活动，营造浓厚的文化氛围 | 第50页 |
| （二）拓宽信息获取渠道，实现学习生活现代化 | 第50页 |
| 二、全面优化学校资源 | 第50-56页 |
| （一）组织学生联谊活动，促城乡学生共进步 | 第50-51页 |
| （二）更新原有教学设备，夯实学校物质基础 | 第51页 |
| （三）发挥当地资源优势，构建特色文化校园 | 第51-53页 |
| （四）提升教师文化资本，加强师资队伍建设 | 第53-56页 |
| 三、改善家庭教育环境 | 第56-60页 |
| （一）创办家长学校，提升家长教育素质 | 第56页 |
| （二）增加经济收入，改善学生教育消费 | 第56-57页 |
| （三）加强家校合作，搭建家校互动平台 | 第57-58页 |
| （四）参与孩子学习，增强孩子学习动机 | 第58-59页 |
| （五）构建和谐氛围，营造良好学习环境 | 第59-60页 |
| 四、提高学生教育期待 | 第60-62页 |
| 第五章 研究结果与展望 | 第62-64页 |
| 一、研究结果分析 | 第62-63页 |
| （一）基本结论 | 第62页 |
| （二）研究创新 | 第62-63页 |
| 二、研究反思与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间科研论文 | 第74页 |