| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 课题来源及研究背景简述 | 第10页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4.1 关于师生互动模式的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.2 关于影响师生互动因素的研究 | 第13页 |
| 1.4.3 关于师生互动策略的研究 | 第13-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 2.2 人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.4“最近发展区”理论 | 第17-19页 |
| 第3章 课堂师生有效互动的概述 | 第19-21页 |
| 3.1 互动 | 第19页 |
| 3.2 师生互动 | 第19-20页 |
| 3.3 师生课堂有效互动 | 第20-21页 |
| 第4章 高中化学课堂师生有效互动现状的调查与分析 | 第21-35页 |
| 4.1 高中化学师生互动有效性的课堂观察 | 第21-31页 |
| 4.1.1 课堂观察量表的设计 | 第21-25页 |
| 4.1.2 课堂观察数据分析 | 第25-31页 |
| 4.2 高中化学课堂师生互动的访谈调查 | 第31-34页 |
| 4.2.1 学生访谈 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教师访谈 | 第32-33页 |
| 4.2.3 访谈结果分析 | 第33-34页 |
| 4.3 高中化学课堂师生互动存在的问题 | 第34-35页 |
| 第5章 高中化学课堂师生互动有效性的策略探讨 | 第35-39页 |
| 5.1.建立师生情感的“双高”互动策略 | 第35页 |
| 5.2 组织有效新课课堂活动策略 | 第35-36页 |
| 5.3 提升实验课“质量”的互动策略 | 第36页 |
| 5.4 习题提前练的高效习题课堂互动策略 | 第36-37页 |
| 5.5 提高师生有效性互动的言语策略 | 第37-39页 |
| 第6章 高中化学课堂师生互动有效性的策略实践与反思 | 第39-41页 |
| 6.1 实践方案与结果分析 | 第39-40页 |
| 6.1.1 实践方案设计 | 第39页 |
| 6.1.2 结果分析 | 第39-40页 |
| 6.2 总结与反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47页 |