| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 2 研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1 关于普通学校安全教育的相关研究成果 | 第11页 |
| 2.2 关于特殊教育学校安全教育的相关研究成果 | 第11-12页 |
| 2.3 关于教师安全素养培训的相关研究成果 | 第12-13页 |
| 2.4 研究述评与反思 | 第13-14页 |
| 3 研究目标、内容、创新点 | 第14-15页 |
| 3.1 研究目标 | 第14页 |
| 3.2 研究内容 | 第14页 |
| 3.3 研究创新点 | 第14-15页 |
| 4 研究设计 | 第15-19页 |
| 4.1 核心概念界定 | 第15页 |
| 4.2 样本选择 | 第15-17页 |
| 4.3 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 5 研究结果与分析 | 第19-28页 |
| 5.1 S特校学生生命安全问题应受到更好重视 | 第19页 |
| 5.2 S特校学生安全教育内容有缺失 | 第19-24页 |
| 5.2.1 普适性安全教育内容的缺失 | 第19-23页 |
| 5.2.2 “特殊性”安全教育内容的缺失 | 第23-24页 |
| 5.3 特校安全教育对象应更加多元 | 第24-25页 |
| 5.4 安全教育策略有待进一步优化 | 第25-26页 |
| 5.5 安全教育目标重“知识”轻“技能” | 第26页 |
| 5.6 对安全教育资源的整合使用不够 | 第26-27页 |
| 5.7 安全教育过程及效果评价缺失 | 第27-28页 |
| 6 安全教育实践探索 | 第28-42页 |
| 6.1 根据学生特点及需求，完善安全教育内容 | 第28-34页 |
| 6.1.1 聋生安全教育内容 | 第28-31页 |
| 6.1.2 培智部学生安全教育内容 | 第31-33页 |
| 6.1.3 以技能培训为着力点的校级集体安全教育 | 第33-34页 |
| 6.2 重视教师应对学生安全问题的技能培训 | 第34-36页 |
| 6.2.1 医学常识培训 | 第34-35页 |
| 6.2.2 法制培训 | 第35页 |
| 6.2.3 学生意外伤害事故预防的培训 | 第35-36页 |
| 6.3 开展着眼提升安全意识及基本技能的家长培训 | 第36页 |
| 6.3.1 培训内容的选择 | 第36页 |
| 6.3.2 培训形式 | 第36页 |
| 6.4 进一步挖掘、丰富安全教育相关资源 | 第36-38页 |
| 6.4.1 对成都市安全教育平台资源的整合、选择 | 第37页 |
| 6.4.2 主动搜集普校安全教育相关教材、读本、绘本等教育资源 | 第37-38页 |
| 6.5 强化特殊教育策略技巧在安全教育中的运用 | 第38-39页 |
| 6.6 安全教育实践效果及反思 | 第39-42页 |
| 6.6.1 安全教育实践效果 | 第39页 |
| 6.6.2 实践探索反思 | 第39-40页 |
| 6.6.3 安全教育实践探索带来的思考 | 第40-42页 |
| 6.6.3.1 对安全教育效果评价方式的思考 | 第40-41页 |
| 6.6.3.2 对特殊学生校外安全问题的思考 | 第41-42页 |
| 7 研究反思 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |