| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题来源 | 第9-11页 |
| 1.1.1 政治经济全球化，促进了教育国际化的发展 | 第9页 |
| 1.1.2 教育国际化对教育的发展有着重要的意义 | 第9-10页 |
| 1.1.3 中外教师合作问题是我国的教育国际化过程中一个重要问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 梳理并分析出幼儿园中外教师合作中的工作冲突类型、原因 | 第11-12页 |
| 1.2.2 帮助教师了解合作中的工作冲突的原因，促进教师思考解决办法 | 第12页 |
| 1.2.3 尝试提出解决本园中外教师合作中的工作冲突的措施 | 第12页 |
| 1.3 文献评述及问题反思 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内外教育国际化发展情况 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内新课改背景下教师的合作问题及措施 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国外教师合作研究 | 第15-17页 |
| 1.3.4 对文献综述的评论 | 第17页 |
| 1.4 重要概念的界定 | 第17-19页 |
| 1.4.1 教育国际化 | 第18页 |
| 1.4.2 教师合作 | 第18页 |
| 1.4.3 冲突 | 第18-19页 |
| 1.5 研究设计 | 第19-21页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 中外教师合作中的工作冲突的原因 | 第21-38页 |
| 2.1 文化差异 | 第21-26页 |
| 2.2 沟通不畅 | 第26-29页 |
| 2.3 教育观念差异 | 第29-33页 |
| 2.4 性格差异 | 第33页 |
| 2.5 专业度差异 | 第33-35页 |
| 2.6 小结：中外教师工作中的合作冲突原因及表现特点 | 第35-38页 |
| 第3章 中外教师合作中的工作冲突的应对策略 | 第38-41页 |
| 3.1 幼儿园建立共同的愿景，统一思想 | 第39页 |
| 3.2 向中外教双方介绍中西文化差异 | 第39页 |
| 3.3 明确幼儿园的教育理念，向新入职中外教师培训幼儿园的课程 | 第39页 |
| 3.4 让新入职的中外教提前做好心理准备 | 第39-40页 |
| 3.5 帮助教师树立正确、积极的合作观念 | 第40页 |
| 3.6 加强团队建设，拉近中外教之间的距离 | 第40页 |
| 3.7 提升中外教的外语水平及翻译能力 | 第40-41页 |
| 第4章 研究的反思 | 第41-42页 |
| 4.1 对研究方法的反思 | 第41页 |
| 4.2 对研究内容的反思 | 第41-42页 |
| 结语 中外教师合作中的工作冲突需积极面对 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
