| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、 研究现状 | 第9-12页 |
| 三、 概念界定及研究的理论依据 | 第12-14页 |
| 四、 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 正定县初中语文教师专业发展的现状调查及分析 | 第15-26页 |
| 第一节 调查问卷的设计及调查的实施 | 第15-16页 |
| 一、 调查区域的基本情况及调查对象的选择 | 第15-16页 |
| 二、 调查问卷内容的设计 | 第16页 |
| 第二节 正定县初中语文教师专业发展调查结果及分析 | 第16-26页 |
| 一、 语文教师队伍生存现状 | 第16-20页 |
| 二、 语文教师的专业素质现状 | 第20-23页 |
| 三、 语文教师专业发展中存在的问题 | 第23-26页 |
| 第二章 正定县初中语文教师专业发展影响因素分析 | 第26-36页 |
| 第一节 正定县初中语文教师专业发展的自身因素 | 第26-30页 |
| 一、 专业发展意识淡薄 | 第26页 |
| 二、 专业知识结构不合理 | 第26-28页 |
| 三、 专业能力发展不均衡 | 第28-30页 |
| 第二节 正定县初中语文教师专业发展的外部影响因素 | 第30-36页 |
| 一、 社会和教育主管部门提供的外部保障不理想 | 第30-31页 |
| 二、 学校促进初中语文教师专业发展的措施不完善 | 第31-36页 |
| 第三章 正定县初中语文教师专业发展策略 | 第36-44页 |
| 第一节 正定县初中语文教师要努力提高自身专业素质 | 第36-39页 |
| 一、 初中语文教师应通过大量阅读，提高教育教学能力 | 第36-37页 |
| 二、 初中语文教师要积极进行教学反思，提升教育教学水平 | 第37-38页 |
| 三、 初中语文教师需加强与同行交流合作，提升专业水平 | 第38-39页 |
| 第二节 学校需不断完善促进初中语文教师专业发展的措施 | 第39-42页 |
| 一、 深化高师改革，构建教师职前培养新体系 | 第39-40页 |
| 二、 职后教育应立足正定县初中语文教师教学实际，提高培训效果 | 第40-41页 |
| 三、 在职学校成为正定县初中语文教师专业发展的坚实后盾 | 第41-42页 |
| 第三节 社会和教育主管部门应创建良好的专业发展环境 | 第42-44页 |
| 一、 社会提高初中语文教师地位，改善教师待遇 | 第42页 |
| 二、 社会应关注语文教师的心理健康 | 第42-43页 |
| 三、 教育主管部门调整管理策略，促进教师专业发展学校建设 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55页 |
