| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 研究概述 | 第10-19页 |
| 一、研究背景与问题提出 | 第10-13页 |
| (一) 教育信息化发展趋势 | 第10页 |
| (二) 高校教育需适应新型课堂教学改革 | 第10页 |
| (三) 自身教学实践经验 | 第10-13页 |
| 二、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| (一) 研究目的 | 第13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 四、研究思路与框架 | 第15-16页 |
| (一) 研究思路 | 第15-16页 |
| (二) 研究框架 | 第16页 |
| 五、相关概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 翻转课堂(The Flipped Classroom) | 第16-17页 |
| (二) 教学设计及教学设计能力 | 第17页 |
| (三) 问题和问题意识 | 第17-18页 |
| (四) 解决问题能力 | 第18-19页 |
| 第二章 《教学设计》翻转课堂教学的理论分析 | 第19-30页 |
| 一、研究的理论基础 | 第19-21页 |
| (一) 教学系统设计理论 | 第19页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第19页 |
| (三) 掌握学习理论 | 第19-20页 |
| (四) 认知—发现学习理论 | 第20页 |
| (五) 合作学习理论 | 第20-21页 |
| 二、翻转课堂的相关理论研究综述 | 第21-28页 |
| (一) 国外研究现状 | 第21-23页 |
| (二) 国内研究现状 | 第23-28页 |
| 三、《教学设计》课程教学相关理论研究综述 | 第28-30页 |
| (一) 师范类学生教学设计能力培养研究现状 | 第28页 |
| (二) 《教学设计》课程教学相关研究现状 | 第28-30页 |
| 第三章 师范类学生教学设计能力及问题意识和解决问题能力现状调查分析 | 第30-47页 |
| 一、调查目的 | 第30页 |
| 二、调查方法 | 第30页 |
| (一) 文献研究法 | 第30页 |
| (二) 问卷调查法 | 第30页 |
| 三、问卷设计及因素分析 | 第30-36页 |
| (一) 问卷设计 | 第30-31页 |
| (二) 问卷试测发放 | 第31页 |
| (三) 问卷量表因素分析 | 第31-34页 |
| (四) 问卷量表信度分析 | 第34-35页 |
| (五) 问卷题项修订 | 第35-36页 |
| 四、问卷的正式发放 | 第36页 |
| 五、调查问卷数据分析 | 第36-45页 |
| (一) 学生教学设计能力 | 第36-39页 |
| (二) 学生问题意识 | 第39-42页 |
| (三) 学生解决问题能力 | 第42-44页 |
| (四) 平常课堂形式及学生主观期望统计分析 | 第44-45页 |
| 六、调查结论 | 第45-47页 |
| (一) 师范类学生教学实践能力较欠缺 | 第45-46页 |
| (二) 学生问题意识淡薄 | 第46页 |
| (三) 学生解决问题能力有望提高 | 第46页 |
| (四) 师范类学生当前课堂教学形式需改善 | 第46-47页 |
| 第四章 《教学设计》翻转课堂互动平台及资源设计、开发 | 第47-54页 |
| 一、QQ群实时交流平台 | 第47-49页 |
| 二、微信公众平台建设 | 第49-50页 |
| 三、微课资源设计开发 | 第50-54页 |
| 第五章 《教学设计》翻转课堂教学行动研究概述 | 第54-60页 |
| 一、《教学设计》翻转课堂教学模型初步构建 | 第54-56页 |
| (一) 课前设计模块 | 第54-55页 |
| (二) 课堂设计模块 | 第55-56页 |
| 二、《教学设计》翻转课堂教学行动研究方案 | 第56-60页 |
| 第六章 《教学设计》翻转课堂教学行动研究过程 | 第60-78页 |
| 一、第一轮行动研究 | 第60-67页 |
| (一) 课前计划 | 第60-61页 |
| (二) 教学行动过程 | 第61-64页 |
| (三) 观察分析 | 第64-66页 |
| (四) 课后反思 | 第66-67页 |
| (五) 第一轮教学行动研究小结 | 第67页 |
| 二、第二轮行动研究 | 第67-73页 |
| (一) 课前计划 | 第67-68页 |
| (二) 教学行动过程 | 第68-71页 |
| (三) 观察分析 | 第71-72页 |
| (四) 课后反思 | 第72-73页 |
| (五) 第二轮教学行动研究小结 | 第73页 |
| 三、第三轮行动研究 | 第73-78页 |
| (一) 课前计划 | 第73-74页 |
| (二) 教学行动过程 | 第74-75页 |
| (三) 观察分析 | 第75-77页 |
| (四) 课后反思 | 第77页 |
| (五) 第三轮教学行动研究小结 | 第77-78页 |
| 第七章 《教学设计》翻转课堂教学行动研究效果分析 | 第78-85页 |
| 一、任务单作业及意见反馈分析 | 第78页 |
| 二、访谈内容分析 | 第78-80页 |
| 三、调查问卷分析 | 第80-85页 |
| (一) 问卷调查目的 | 第80页 |
| (二) 问卷设计 | 第80页 |
| (三) 问卷的发放 | 第80-81页 |
| (四) 问卷分析 | 第81-85页 |
| 第八章 《教学设计》翻转课堂教学行动研究总结 | 第85-86页 |
| 第九章 研究结论与展望 | 第86-89页 |
| 一、研究结论 | 第86-87页 |
| 二、研究的不足及尚待解决的问题 | 第87-88页 |
| 三、前景展望 | 第88-89页 |
| 注释 | 第89-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 附录 | 第95-111页 |
| 攻读硕士学位期间参加科研和发表学术论文目录 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
