| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引论 | 第6-13页 |
| 一、选题的目的意义 | 第6-7页 |
| 二、理论基础 | 第7-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 语文课外读物概述 | 第13-22页 |
| 第一节 语文读本概述 | 第13-18页 |
| 一、语文读本的内涵 | 第13-14页 |
| 二、语文读本在语文教学中的价值意义 | 第14-18页 |
| 第二节 名著概述 | 第18-22页 |
| 一、名著的内涵 | 第18-19页 |
| 二、名著在语文教学中价值意义 | 第19-22页 |
| 第二章 初中语文课外读物阅读的状况调查分析 | 第22-30页 |
| 第一节 国外语文课外读物的阅读现状 | 第22-23页 |
| 第二节 语文课外读物阅读的实地调查 | 第23-30页 |
| 一、学生调查 | 第24-28页 |
| 二、教师调查 | 第28-30页 |
| 第三章 课外读物在语文教学中的利用 | 第30-49页 |
| 第一节 课外读物在语文教学中的策略指导 | 第30-34页 |
| 一、制定阅读教学计划，循序渐进开展教学 | 第30页 |
| 二、培养学生浓厚的阅读兴趣 | 第30-34页 |
| 第二节 课外读本在语文教学中的实践 | 第34-45页 |
| 一、语文读本的教学实践 | 第34-39页 |
| 二、名著在语文教学中的实践 | 第39-43页 |
| 三、读本和名著的合并使用，开展语文教学的比较式研究性学习 | 第43-45页 |
| 第三节 课外读物在语文教学中的评价策略 | 第45-49页 |
| 一、确立科学的阅读评价标准 | 第45-46页 |
| 二、要选用有效的评价方式 | 第46-47页 |
| 三、增加评价主体的多元性。 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士期间所发表的论文和研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |