网络环境下语文写作教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 语文写作教学变革的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 利用网络进行教学的必要和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内外网络教学研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内外写作教学研究现状 | 第11页 |
| 1.3 本文研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 网络环境下写作教学的概念 | 第13页 |
| 2.1.1 网络环境 | 第13页 |
| 2.1.2 网络环境下写作教学的定义 | 第13页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.1 建构主义 | 第13-14页 |
| 2.2.2 建构主义与信息技术 | 第14页 |
| 2.3 信息技术与课程整合理论 | 第14-15页 |
| 2.4 认知主义学习理论 | 第15-16页 |
| 第三章 中职语文写作教学现状调查 | 第16-26页 |
| 3.1 调查研究的目的和意义 | 第16页 |
| 3.2 调查研究方法 | 第16页 |
| 3.2.1 调查研究对象 | 第16页 |
| 3.2.2 调查研究手段 | 第16页 |
| 3.2.3 调查问卷设计 | 第16页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第16-23页 |
| 3.3.1 教师问卷和学生问卷共有问题分析 | 第16-20页 |
| 3.3.2 教师问卷特有问题分析 | 第20-21页 |
| 3.3.3 学生问卷特有问题分析 | 第21-23页 |
| 3.4 调查研究结论 | 第23-26页 |
| 第四章 中职语文写作知识及教学方法的研究 | 第26-33页 |
| 4.1 中职语文写作知识 | 第26-28页 |
| 4.2 中职语文写作教学方法 | 第28-29页 |
| 4.3 中职语文写作学习方法 | 第29-30页 |
| 4.4 网络环境下的中职语文写作教学模式研究 | 第30-33页 |
| 4.4.1 我国语文写作教学传统模式分析 | 第30页 |
| 4.4.2 网络环境下语文写作模式 | 第30-33页 |
| 第五章 网络环境下中职语文写作教学系统设计 | 第33-59页 |
| 5.1 写作教学系统设计 | 第33-34页 |
| 5.1.1 写作教学系统设计的意义 | 第33页 |
| 5.1.2 写作教学系统设计的原则 | 第33-34页 |
| 5.1.3 系统设计的目标 | 第34页 |
| 5.2 系统结构和模块设计 | 第34-37页 |
| 5.2.1 系统结构设计 | 第34-35页 |
| 5.2.2 系统模块设计 | 第35-37页 |
| 5.3 系统页面设计 | 第37-45页 |
| 5.4 系统特色 | 第45-46页 |
| 5.5 系统实现 | 第46-49页 |
| 5.5.1 开发运行环境 | 第46页 |
| 5.5.2 数据库实现 | 第46-49页 |
| 5.6 网络环境下的中职语文写作教学案例分析 | 第49-53页 |
| 5.6.1 网络环境下的中职语文写作教学设计 | 第49-52页 |
| 5.6.2 网络环境下的中职语文写作教学设计分析 | 第52-53页 |
| 5.7 系统使用的效果反馈 | 第53-59页 |
| 5.7.1 反馈形式 | 第53页 |
| 5.7.2 调查问卷分析 | 第53-57页 |
| 5.7.3 学生写作能力提升的分析 | 第57页 |
| 5.7.4 反馈总结 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
