| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| 一、选题的背景 | 第8-9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状及趋势 | 第10-15页 |
| 一、国外相关研究 | 第10-11页 |
| 二、国内相关研究 | 第11-15页 |
| 第三节 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 数字资源的概述 | 第17-23页 |
| 第一节 数字资源的概念界定及分类 | 第17-18页 |
| 一、数字资源的概念界定 | 第17页 |
| 二、数字资源的分类 | 第17-18页 |
| 第二节 数字资源的特征 | 第18-19页 |
| 一、多媒体性 | 第18-19页 |
| 二、互动共享性 | 第19页 |
| 三、重复利用性 | 第19页 |
| 第三节 数字资源与语文课堂教学的整合 | 第19-23页 |
| 一、语文课堂教学中常用的数字资源应用来源 | 第19-20页 |
| 二、数字资源辅助下的语文课堂特点 | 第20-23页 |
| 第二章 数字资源运用于语文课堂教学的意义 | 第23-38页 |
| 第一节 数字资源运用于语文课堂教学案例搜集 | 第23-25页 |
| 第二节 语文教学内容中的运用意义 | 第25-34页 |
| 一、利用课件拓展教学内容的广度 | 第25-30页 |
| 二、借助媒体素材拓展教学内容的深度 | 第30-34页 |
| 第三节 语文教学形式中的运用意义 | 第34-38页 |
| 一、借助网络平台构建多元化课堂教学 | 第34-35页 |
| 二、利用软件教学资源设计多元化学习活动 | 第35-38页 |
| 第三章 语文课堂教学中数字资源运用存在的问题及原因分析 | 第38-50页 |
| 第一节 数字资源在语文课堂教学运用中的问题调查 | 第38-39页 |
| 一、调查目的 | 第38页 |
| 二、调查对象 | 第38-39页 |
| 三、调查方法与内容 | 第39页 |
| 第二节 数字资源运用于语文课堂教学中存在的问题 | 第39-46页 |
| 一、语文教师对数字资源的认识问题 | 第39-43页 |
| 二、语文教师对数字资源的使用问题 | 第43-46页 |
| 第三节 语文课堂教学中运用数字资源存在问题的原因分析 | 第46-50页 |
| 一、传统教学模式为主，数字资源运用缺乏灵活性 | 第46-47页 |
| 二、过度依赖数字资源，教学设计不合理 | 第47-48页 |
| 三、教师信息素养不高，数字资源运用水平偏低 | 第48-50页 |
| 第四章 语文课堂教学数字资源的运用策略 | 第50-58页 |
| 第一节 教师的运用策略 | 第50-53页 |
| 一、以教材为依据，提高筛选资源的合理性 | 第50-51页 |
| 二、提高思想认识，强化与教学内容的适切性 | 第51-52页 |
| 三、以目标为标准，加强数字资源运用有效性 | 第52-53页 |
| 第二节 学生的运用策略 | 第53-55页 |
| 一、充分利用网络平台，加强自主学习 | 第53-54页 |
| 二、合理筛选信息，提高解决语文问题的能力 | 第54-55页 |
| 第三节 学校的运用策略 | 第55-58页 |
| 一、优化数字资源教学环境，创造良好的语文学习条件 | 第56页 |
| 二、提供系统性培训指导，提升语文教师多媒体教学素养 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录一 | 第64-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 附录三 | 第68-72页 |
| 附录四 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 个人简历 | 第76页 |
