科学小品实践性教学研究--以苏教版七至九年级《语文》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究缘起与研究意义 | 第9页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 论文核心概念的界定 | 第9-11页 |
| 一、科学小品的概念和性质 | 第9-10页 |
| 二、实践性教学的概念与内涵 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述与研究对象 | 第11-14页 |
| 一、研究综述 | 第11-14页 |
| 二、研究对象 | 第14页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 科学小品选文状况与教学状况调查 | 第16-24页 |
| 第一节 调查传统背景下苏教版科学小品的选文状况 | 第16-18页 |
| 一、调查苏教版科学小品的选编状况 | 第16-17页 |
| 二、调查苏教版科学小品的教学情况 | 第17-18页 |
| 第二节 调查三维目标下科学小品实践性教学的现状 | 第18-21页 |
| 一、问卷调查 | 第18-20页 |
| 二、访谈调查 | 第20-21页 |
| 第三节 苏教版科学小品实践性教学的调查结果分析 | 第21-24页 |
| 一、科学小品选文与教学实施中的问题 | 第21-22页 |
| 二、科学小品实践性教学中存在的问题 | 第22-24页 |
| 第二章 科学小品实践性教学缺失原因探讨 | 第24-30页 |
| 第一节 教学理论因素 | 第24-25页 |
| 一、实践性教学缺乏教学理论基础 | 第24-25页 |
| 二、实践性教学缺乏教学环境支撑 | 第25页 |
| 第二节 教学过程因素 | 第25-27页 |
| 一、教学模式陈旧脱离实际 | 第25-26页 |
| 二、课堂教学忽视实践过程 | 第26-27页 |
| 第三节 教师学生因素 | 第27-30页 |
| 一、教师能力素养的影响 | 第27-28页 |
| 二、学生参与意识的影响 | 第28-30页 |
| 第三章 科学小品实践性教学的实施与改进对策 | 第30-39页 |
| 第一节 科学小品实践性教学活动实施方案 | 第30-36页 |
| 一、完善改进教学目标 | 第30-31页 |
| 二、优化设计教学过程 | 第31-36页 |
| 第二节 科学小品实践性教学的结果反馈 | 第36-37页 |
| 一、实践性教学在科学小品中的应用情况 | 第36页 |
| 二、教师学生在实践性教学活动中的变化 | 第36-37页 |
| 第三节 科学小品实践性教学的改进与提升 | 第37-39页 |
| 一、提高文本的利用性 | 第37页 |
| 二、创造课堂实践机会 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
