| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第14页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第14-16页 |
| 第二章 魏书生的教育理论概述 | 第16-20页 |
| 2.1 魏书生其人 | 第16页 |
| 2.2 魏书生的教育经历 | 第16-17页 |
| 2.3 魏书生之贡献 | 第17-20页 |
| 2.3.1 魏书生的著作 | 第18页 |
| 2.3.2 期刊论文 | 第18-20页 |
| 第三章 魏书生语文教育思想及教学方法分析 | 第20-29页 |
| 3.1 魏书生语文教育思想概述 | 第20-21页 |
| 3.1.1 民主的教育思想思想 | 第20页 |
| 3.1.2 科学的教育思想 | 第20-21页 |
| 3.1.3 全面发展的教学思想 | 第21页 |
| 3.2 魏书生的写作教学方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 放低要求,培养写作兴趣 | 第21-22页 |
| 3.2.2 坚持日记写作,启迪学生心灵 | 第22页 |
| 3.2.3 深入实践,提高写作真实性 | 第22-23页 |
| 3.3 魏书生的文言文教学方法 | 第23-25页 |
| 3.3.1 强化学生的角色定位 | 第23页 |
| 3.3.2 优化老师的角色定位 | 第23-24页 |
| 3.3.3 构建对话型的师生观 | 第24-25页 |
| 3.4 魏书生的阅读教学方法 | 第25-27页 |
| 3.4.1 坚持"组织教学法" | 第25页 |
| 3.4.2 坚持"六步教学法" | 第25-26页 |
| 3.4.3 坚持"四遍八步"法 | 第26-27页 |
| 3.5 魏书生的课堂气氛提升方法 | 第27-29页 |
| 3.5.1 民主课堂气氛 | 第27页 |
| 3.5.2 科学课堂气氛 | 第27-28页 |
| 3.5.3 宽松课堂气氛 | 第28-29页 |
| 第四章 魏书生语文教育思想对现代中学语文教学的影响及启示 | 第29-36页 |
| 4.1 魏书生语文教育思想对现代中学语文教学的影响 | 第29-32页 |
| 4.1.1 对语文教师的影响 | 第29-31页 |
| 4.1.2 对学生的影响 | 第31-32页 |
| 4.2 魏书生语文教学思想对现代中学语文教学的启示 | 第32-36页 |
| 4.2.1 对语文教师的启示 | 第32-34页 |
| 4.2.2 对学生的启示 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录A | 第40页 |
