| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 学生借读现象的研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.3 已有研究的不足 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 第二章 研究设计及其实施 | 第17-20页 |
| 2.1 研究思路 | 第17页 |
| 2.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.3 研究工具 | 第18页 |
| 2.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 2.4.2 访谈法 | 第18页 |
| 2.4.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.5 分析方法 | 第19-20页 |
| 第三章 结果与分析 | 第20-36页 |
| 3.1 施甸县高中教育资源分布情况分析 | 第20-21页 |
| 3.2 施甸县一中学生借读准入机制分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 历年招收借读生数量分析 | 第21页 |
| 3.2.2 学生借读准入机制分析 | 第21-23页 |
| 3.3 调查问卷数据分析 | 第23-28页 |
| 3.3.1 学生借读择校因素分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2 学生借读目的分析 | 第25-26页 |
| 3.3.3 借读生在学习环境中受歧视情况分析 | 第26-28页 |
| 3.4 学生借读政策分析 | 第28-31页 |
| 3.4.1 借读生受教育权利分析 | 第28-30页 |
| 3.4.2 学生借读政策的应然与实然 | 第30-31页 |
| 3.5 学生借读现象产生原因分析 | 第31-36页 |
| 3.5.1 根本原因分析 | 第32页 |
| 3.5.2 直接原因分析 | 第32-34页 |
| 3.5.3 重要原因分析 | 第34-36页 |
| 第四章 结论 | 第36-37页 |
| 第五章 对策 | 第37-42页 |
| 5.1 宏观对策 | 第37-39页 |
| 5.1.1 健全完善学校办学模式,多渠道提供更多优质教育机会 | 第37-38页 |
| 5.1.2 加强薄弱学校建设、优化教育资源,缩短城乡差距 | 第38页 |
| 5.1.3 强化学校自主招生权利和政策执行力,促进招生制度改革 | 第38-39页 |
| 5.2 微观建议 | 第39-42页 |
| 5.2.1 加强对借读收费行为的管理,规范化借读生评价管理制度 | 第39-40页 |
| 5.2.2 加强教师职业道德建设,创建良好的师生关系 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录1：关于高中借读现象的调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录2：关于高中借读现象的访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录3：施甸县第一完全中学关于筹备成立“爱心励学协会”的请示 | 第46-47页 |
| 附录4：云南省保山市施甸县第一完全中学学生家长关于筹备成立“爱心励学协会”申请书 | 第47-49页 |
| 附录5：借读协议书 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
