| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第14页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 2 中职学前教育专业的人才培养目标和规格及学生特点分析 | 第18-24页 |
| 2.1 中职学前教育专业的人才培养目标和培养规格 | 第18-20页 |
| 2.2 中职学前教育专业的学生特点分析 | 第20-24页 |
| 3 中职学前教育专业实训教学的调查与分析 | 第24-38页 |
| 3.1 实训教学现状的调查 | 第24-33页 |
| 3.2 实训教学存在问题的分析 | 第33-38页 |
| 4“情境体验式”实训教学模式的构建 | 第38-50页 |
| 4.1“情境体验式”实训教学模式的概述 | 第38-39页 |
| 4.2“情境体验式”实训教学模式构建的理论基础 | 第39-41页 |
| 4.3“情境体验式”实训教学模式的教学目标 | 第41-42页 |
| 4.4“情境体验式”实训教学模式的操作程序 | 第42-46页 |
| 4.5“情境体验式”实训教学模式的保障条件 | 第46-48页 |
| 4.6“情境体验式”实训教学模式的教学评价 | 第48-50页 |
| 5“情境体验式”实训教学模式的实践——以X中职学校学前教育专业《学前儿童教育活动设计与指导》课程为例 | 第50-67页 |
| 5.1 《学前儿童教育活动指导》课程的简介 | 第50-51页 |
| 5.2 实验设计 | 第51-52页 |
| 5.3 实验过程：典型教学案例——认识和制作小伞（学前中班活动设计） | 第52-57页 |
| 5.4 实验结果分析 | 第57-67页 |
| 6 结论与反思 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 附录一：中职学前教育专业实训教学现状学生调查问卷 | 第71-74页 |
| 附录二：中职学前教育专业实训教学现状教师访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录三：实训课堂教学量化评价表 | 第75-76页 |
| 附录四：实训课堂教学小组互评表 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
