河套学院专业发展战略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义与研究方法 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 相关概念界定与文献综述 | 第13-20页 |
| ·相关概念 | 第13-16页 |
| ·专业及其相关概念 | 第13-14页 |
| ·发展战略及其相关概念 | 第14-16页 |
| ·相关文献综述 | 第16-20页 |
| ·专业设置研究文献 | 第16-17页 |
| ·专业建设研究文献 | 第17-18页 |
| ·发展战略研究文献 | 第18-20页 |
| 第三章 河套学院专业建设的成效、问题及原因分析 | 第20-27页 |
| ·河套学院专业建设的成效 | 第20-23页 |
| ·河套学院的发展历程 | 第20-21页 |
| ·河套学院专业发展现状 | 第21-23页 |
| ·河套学院专业设置中存在的问题 | 第23-24页 |
| ·专业设置内容存在的问题 | 第23页 |
| ·专业设置方式存在的问题 | 第23-24页 |
| ·河套学院专业建设中存在的问题 | 第24-25页 |
| ·一味追求专业规模，忽视新增专业后续建设 | 第24页 |
| ·资源平均分配，重点专业和特色专业的建设力度不足 | 第24-25页 |
| ·原因分析 | 第25-27页 |
| ·缺乏合理科学的专业设置规划 | 第25页 |
| ·本科专业办学时间短，各项管理制度有待规范 | 第25页 |
| ·学术力量薄弱，专业设置行政化 | 第25页 |
| ·科研水平较低，专业设置缺乏创新动力 | 第25-27页 |
| 第四章 河套学院专业建设和发展的SWOT分析 | 第27-35页 |
| ·SWOT方法简介 | 第27-28页 |
| ·河套学院内部环境分析 | 第28-30页 |
| ·优势 | 第28-29页 |
| ·劣势 | 第29-30页 |
| ·河套学院外部环境分析 | 第30-32页 |
| ·机会 | 第30-31页 |
| ·威胁 | 第31-32页 |
| ·河套学院本科专业发展SWOT分析 | 第32-35页 |
| ·优势-机会战略 | 第33页 |
| ·劣势-机会战略 | 第33页 |
| ·优势-威胁战略 | 第33-34页 |
| ·劣势-威胁战略 | 第34-35页 |
| 第五章 河套学院专业发展战略 | 第35-43页 |
| ·专业发展战略构建的原则 | 第35-38页 |
| ·专业设置的原则 | 第35-36页 |
| ·专业建设的原则 | 第36-37页 |
| ·专业建设目标 | 第37-38页 |
| ·河套学院专业发展战略 | 第38-43页 |
| ·本科专业发展战略 | 第38-42页 |
| ·专科专业发展战略 | 第42-43页 |
| 第六章 河套学院专业发展实施保障 | 第43-46页 |
| ·完善管理体系，加强组织引导 | 第43页 |
| ·加强经费投入，合理分配资源 | 第43-44页 |
| ·分类建设专业，凸显优势特色 | 第44页 |
| ·坚持以人为本，加强队伍建设 | 第44-45页 |
| ·加强监督指导，避免盲目发展 | 第45-46页 |
| 第七章 结论与展望 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·进一步工作的方向 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50页 |
