2014年高考体制变革下高中历史教师的适应性策略研究--On The Reform of The College Entrance Examination In 2014
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7页 |
| ·文献综述 | 第7-11页 |
| ·引言 | 第7-8页 |
| ·2014年高考体制变革的出台 | 第8页 |
| ·有关2014年高考体制变革的研究 | 第8-9页 |
| ·学习体会 | 第9-10页 |
| ·参考文献 | 第10-11页 |
| ·年高考体制改革下高中历史教学的变化 | 第11-22页 |
| ·高中学业水平考试的变革与中学历史教学的变化 | 第11-17页 |
| ·高中学业水平考试考试科目的变化 | 第11-12页 |
| ·高中学业水平考试考试内容的变化 | 第12-13页 |
| ·学业水平考试考试时间的变化 | 第13-15页 |
| ·高中学业水平测试成绩呈现的变化 | 第15-16页 |
| ·教学管理形式的变化 | 第16-17页 |
| ·高考考试内容的改革及其对高中历史教学的影响 | 第17页 |
| ·规范高中学生综合素质评价对高中历史教学的影响 | 第17-18页 |
| ·加快推进高职院校分类考试对高中历史教学的影响 | 第18-19页 |
| ·高校招生选拔机制的变化对高中历史教学的影响 | 第19-20页 |
| ·关于高考综合改革试点经验的学习 | 第20-22页 |
| 3 高中历史教师适应此次高考体制改革的策略 | 第22-33页 |
| ·考试科目变化后有效减轻学生负担的策略 | 第22-25页 |
| ·紧跟课标适应考试内容的变化 | 第25-27页 |
| ·根据考试时间变化调整教学进度 | 第27-28页 |
| ·教学与考试成绩的呈现方式一致性 | 第28页 |
| ·走班制下历史课堂科学化的管理方式 | 第28-32页 |
| ·历史学科在综合素质评价中的加分策略 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
