高中语文微课程教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定及研究现状 | 第9-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高中语文教学微课程应用情况分析 | 第15-24页 |
| 一、高中语文教学微课程应用现状调研及分析 | 第15-22页 |
| （一）高中语文教师访谈结果及分析 | 第15-17页 |
| （二）学生问卷调查结果及分析 | 第17-22页 |
| 二、高中语文微课程教学存在的问题及原因 | 第22-24页 |
| （一）教师对微课程普遍认识不足 | 第22页 |
| （二）教学内容缺乏系统连贯性 | 第22-23页 |
| （三）缺少有效的微课程制作技术与形式 | 第23-24页 |
| 第二章 高中语文教学有效应用微课程的策略 | 第24-32页 |
| 一、强化教师微课程教学理念 | 第24-25页 |
| （一）保持终身学习的理念 | 第24页 |
| （二）不断提升专业素养的理念 | 第24-25页 |
| （三）与时俱进的创新理念 | 第25页 |
| 二、确定微课程教学设计原则 | 第25-30页 |
| （一）教学目标稳准精 | 第25-26页 |
| （二）教学内容分类选 | 第26-29页 |
| （三）教学过程简洁充实 | 第29-30页 |
| 三、改善微课程制作技术与形式 | 第30-32页 |
| （一）有效利用硬件设施 | 第30页 |
| （二）提高教师微课程技术水平 | 第30页 |
| （三）丰富微课程教学形式 | 第30-32页 |
| 第三章 高中语文微课程教学设计 | 第32-43页 |
| 一、高中语文微课程教学设计 | 第32-36页 |
| （一）教材同步类微课程教学设计——《离骚》 | 第32-34页 |
| （二）知识考点类微课程教学设计——《祝福》 | 第34-35页 |
| （三）应用提高类微课程教学设计——《雷雨》 | 第35-36页 |
| 二、高中语文微课程课堂教学实录与反思 | 第36-43页 |
| （一）高中语文微课程教学课堂实录 | 第36-41页 |
| （二）《离骚》课堂教学实录反思 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
