| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-12页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·主体性教育思想的历史渊源 | 第8-9页 |
| ·主体性教育理论的形成与发展 | 第9-10页 |
| ·研究目的与方法 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 理论基础 | 第12-18页 |
| ·主体性教学相关概念 | 第12-14页 |
| ·主体性教学的内涵与特征 | 第12-13页 |
| ·学生主体性的基本特征 | 第13-14页 |
| ·复习课的定义 | 第14-15页 |
| ·主体参与复习课教学过程的构建 | 第15-18页 |
| ·明确学习目标，增强参与动力 | 第15页 |
| ·复习课要有一个民主的氛围 | 第15-16页 |
| ·复习课应采取多样的形式 | 第16页 |
| ·复习的内容要精炼 | 第16-18页 |
| 3 乌鲁木齐市初中物理复习课中学生主体性发挥的现状调查 | 第18-30页 |
| ·问卷调查内容分析 | 第18页 |
| ·问卷调查的目的 | 第18页 |
| ·问卷调查的样本选择 | 第18-19页 |
| ·问卷调查的结果及结果分析 | 第19-30页 |
| ·问卷调查结果 | 第19-20页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第20-28页 |
| ·对调查结果的思考 | 第28-30页 |
| 4 针对复习课中学生主体性缺失提出应对策略 | 第30-40页 |
| ·复习课中目标的明确 | 第30-31页 |
| ·复习课中民主氛围的营造 | 第31-32页 |
| ·复习的内容要精炼 | 第32-33页 |
| ·复习课以多样的形式 | 第33-40页 |
| ·使用逆向思维的方法复习 | 第34页 |
| ·使用概念图的方法复习 | 第34-36页 |
| ·利用多媒体图片和动画复习 | 第36页 |
| ·复习课中融入游戏 | 第36-37页 |
| ·让学生动手做实验来复习 | 第37页 |
| ·使用导学案的方法复习 | 第37-40页 |
| 总结 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 在读期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |