| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·选题的背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| 2 相关概念界定及国内外发展现状 | 第10-14页 |
| ·相关概念的定义 | 第10页 |
| ·国外发展研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内发展研究现状 | 第11-14页 |
| 3 高中物理实验教学的理论依据 | 第14-17页 |
| ·物理实验在教学中的地位和作用 | 第14-15页 |
| ·DIS 实验在高中物理教学中的地位和作用 | 第15页 |
| ·理论依据 | 第15-17页 |
| 4 高中物理教学中常规实验与 DIS 实验的比较 | 第17-24页 |
| ·常规实验的特点 | 第17-18页 |
| ·DIS 实验的特点 | 第18页 |
| ·两者的特点对比及各自优势 | 第18-24页 |
| ·硬件方面的比较 | 第18-20页 |
| ·软件方面的比较 | 第20-22页 |
| ·DIS 实验与常规实验相比的优势和劣势 | 第22-24页 |
| 5 DIS 实验和常规实验的优化整合（以力学典型实验为例） | 第24-33页 |
| ·整合中应注意处理的几种关系 | 第24-25页 |
| ·牛顿第二定律实验的优化整合 | 第25-30页 |
| ·常规实验方法 | 第25-27页 |
| ·用 DIS 实验方法验证牛顿第二定律 | 第27-28页 |
| ·常规实验与 DIS 实验整合后的教学设计 | 第28-30页 |
| ·牛顿第三定律实验的优化整合 | 第30-33页 |
| ·常规实验方法 | 第30页 |
| ·用 DIS 实验方法研究牛顿第三定律 | 第30-31页 |
| ·优化整合后的教学设计 | 第31-33页 |
| 6 实践研究 | 第33-40页 |
| ·实践的有效性验证 | 第33-37页 |
| ·提高学习成绩和培养创新能力验证 | 第34-36页 |
| ·培养学习兴趣验证 | 第36-37页 |
| ·感受与问题 | 第37-38页 |
| ·研究的感受 | 第37-38页 |
| ·存在的问题 | 第38页 |
| ·物理实验教学的展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |