| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 研究背景 | 第9-13页 |
| ·科学探究是高中新课程改革的要求 | 第9-10页 |
| ·绿色化学是高中化学实验课程的需要 | 第10-11页 |
| ·高中化学实验课程的探究性与绿色化是未来的发展趋势 | 第11-13页 |
| 第2章 研究的意义 | 第13-16页 |
| ·有助于学生思维能力的提升和学习方式的转变 | 第13页 |
| ·有助于学生动手能力和创新能力的培养 | 第13页 |
| ·有助于降低危险系数，保护身心健康 | 第13页 |
| ·有助于学生绿色化学思想的渗透，环保意识的增强 | 第13-14页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·人本主义课程论 | 第14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·多元智能理论 | 第15-16页 |
| 第3章 文献综述 | 第16-19页 |
| ·绿色化学的定义 | 第16页 |
| ·探究性实验的定义 | 第16-17页 |
| ·研究现状 | 第17-19页 |
| ·国内外绿色化学的研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内外探究性实验的研究现状 | 第18-19页 |
| 第4章 研究的内容与模型 | 第19-21页 |
| 第5章 高中化学实验教学中实验的绿色化和探究化实施策略 | 第21-31页 |
| ·探究性实验中化学试剂的绿色化改进 | 第21-25页 |
| ·减少试剂用量，改进药品组成 | 第21-22页 |
| ·化学试剂的重复使用 | 第22-23页 |
| ·化学试剂的生活化 | 第23-24页 |
| ·寻找可替代低污染化学试剂 | 第24-25页 |
| ·探究性实验中实验操作的绿色化改进 | 第25-28页 |
| ·探究性实验操作过程的绿色化 | 第25-27页 |
| ·探究性实验废物处理的绿色化 | 第27-28页 |
| ·探究性实验中实验装置的绿色化改进 | 第28-29页 |
| ·绿色化实验中探究性的突出与设计 | 第29-31页 |
| ·演示实验的探究式改进 | 第29-30页 |
| ·微型化实验的探究式改进 | 第30-31页 |
| 第6章 高中化学实验教学中将实验探究化，绿色化改进的实证研究 | 第31-44页 |
| ·氯气的性质绿色化探究性实验的教学案例 | 第31-37页 |
| ·硝酸性质的绿色化探究性实验的教学案例 | 第37-41页 |
| ·氨气性质的绿色化探究性实验的教学案例 | 第41-44页 |
| 第7章 研究的结论与思考 | 第44-48页 |
| ·研究的结论 | 第44-45页 |
| ·探究性实验的改进能减少污染，实现绿色化 | 第44页 |
| ·探究性实验的改进能增加学生的学习兴趣 | 第44页 |
| ·探究性实验的改进能缩短试验时间，提高课堂效率 | 第44页 |
| ·探究性实验的改进能提升学生的化学思维 | 第44-45页 |
| ·研究的思考 | 第45-46页 |
| ·研究中存在的问题 | 第46-47页 |
| ·后续研究展望 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
