生命教育实践模式的理性反思--基于A小学的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、生命教育的提出 | 第7-8页 |
| 二、生命教育文献综述 | 第8-13页 |
| 三、研究目的与意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究思路与论文框架 | 第14-15页 |
| 一、诞生：教育与社会发展的必然要求 | 第15-21页 |
| （一） 教育学理论建设的需要 | 第15-16页 |
| （二） 基础教育改革的需要 | 第16-18页 |
| （三） 社会转型期人的健康成长的现实需要 | 第18-21页 |
| 二、探索：一所学校的生命教育实践 | 第21-36页 |
| （一） 研究方法与研究对象简述 | 第21页 |
| （二） A 小学的生命教育实践状况 | 第21-32页 |
| （三） A 小学生命教育实践的成效和困难 | 第32-36页 |
| 三、反思：基于生命教育实践的几个追问 | 第36-40页 |
| （一） 追问一：生命教育的目的是什么 | 第36-37页 |
| （二） 追问二：生命教育的内容是什么 | 第37页 |
| （三） 追问三：谁是生命教育的实施者 | 第37-38页 |
| （四） 追问四：如何统筹各个阶段的生命教育 | 第38-40页 |
| 四、张力：生命教育理论存在于实践的形式 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
