摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
1 课题的提出以及研究的意义 | 第8-11页 |
·问题的提出 | 第8-9页 |
·研究的意义 | 第9-10页 |
·全面提升中职学生语文素养的要求 | 第9页 |
·中职学生升学需要 | 第9-10页 |
·为踏上工作岗位奠定坚实基础 | 第10页 |
·拟采取的研究方法、研究手段 | 第10-11页 |
2 中职院校作文教学困境的调查与分析 | 第11-17页 |
·进行学生访谈 | 第11页 |
·进行问卷调查 | 第11-13页 |
·调查实施 | 第11-12页 |
·调查结果分析 | 第12-13页 |
·中职院校作文教学的困境 | 第13-17页 |
·中等职业教育作文教学处于尴尬地位 | 第13-14页 |
·教师“教”的现状 | 第14-15页 |
·学生“学”的现状 | 第15-17页 |
3 破解中职作文教学困境的对策和措施 | 第17-24页 |
·制定三年一贯制作文训练目标,课文教学和作文训练双管齐下 | 第17-18页 |
·训练学生的仿写和扩写能力,提升语言训练系列 | 第17-18页 |
·以文章“空白”或“悬念”开发学生创造性思维能力 | 第18页 |
·注重应用文的训练,让学生认识到写作的重要性 | 第18-19页 |
·用故事导入法激发学生的写作兴趣 | 第18-19页 |
·用情境教学法激发学生的写作热情 | 第19页 |
·授之于渔,让学生掌握写作技巧 | 第19-24页 |
·引导学生分解写作难度 | 第19-21页 |
·引导学生感受体悟生活,拓展课外阅读 | 第21-23页 |
·引导学生尝试评议自改,展现个性优势 | 第23-24页 |
4 结语 | 第24-25页 |
参考文献 | 第25-26页 |
附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第26-27页 |
致谢 | 第27页 |