| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 初中美术设计教育的概述 | 第13-17页 |
| ·设计与设计教育 | 第13-14页 |
| ·设计 | 第13页 |
| ·设计教育 | 第13-14页 |
| ·设计与设计教育的关系研究 | 第14页 |
| ·初中美术设计教育的价值研究 | 第14-15页 |
| ·初中美术设计教育的特性研究 | 第15-17页 |
| ·初中生的年龄特性及其学习特点 | 第15-16页 |
| ·初中美术“设计·应用”学习领域的学科特点 | 第16-17页 |
| 第二章 南阳市初中美术设计教育的现状研究 | 第17-27页 |
| ·南阳市初中美术设计课程开设情况调查研究 | 第17-18页 |
| ·南阳市初中美术课程资源利用现状分析研究 | 第18-20页 |
| ·南阳市初中美术设计教材使用情况 | 第18-20页 |
| ·南阳市初中美术教师对课程资源的利用情况 | 第20页 |
| ·南阳市初中美术任课教师专业素养调查研究 | 第20-21页 |
| ·南阳市初中生设计方面的学习状况以及存在的问题研究 | 第21-22页 |
| ·南阳市初中美术教育的地位研究 | 第22-24页 |
| ·初中美术教育在基础教育中得不到重视 | 第22-23页 |
| ·应试教育对初中美术教育产生的弊端 | 第23-24页 |
| ·南阳市初中美术设计课程实施过程中存在的问题 | 第24-27页 |
| 第三章 南阳市初中美术设计教育现状的对策研究 | 第27-33页 |
| ·开发多样美术课程资源 | 第27-28页 |
| ·结合学校实际情况开发设计课程资源 | 第27-28页 |
| ·将南阳市地方特色资源融入到课程中去 | 第28页 |
| ·提高南阳市初中美术设计教师的专业素养 | 第28-30页 |
| ·任课教师要掌握设计学科的理论知识 | 第28-29页 |
| ·适时转变教师在课堂中的位置 | 第29页 |
| ·加强对美术教师的培训 | 第29-30页 |
| ·激发学生的学习兴趣 | 第30-31页 |
| ·对材料、工具的创新运用，让学生在创作中体验不同的感受 | 第30页 |
| ·充分发挥学生的创新思维 | 第30-31页 |
| ·建立有效的评价机制 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第42-43页 |