| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Research Questions | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| ·Researches on Teachers’Professional Development | 第13-14页 |
| ·Conceptions of Teachers’Professional Skills | 第14-16页 |
| ·The Definition of Teachers’Professional Skills | 第14-15页 |
| ·The Classifications of Teachers’Professional Skills | 第15-16页 |
| ·Conceptions of English Teachers’Professional Skills | 第16-18页 |
| ·The Qualifications of an English Teacher | 第16-17页 |
| ·The Classifications of English Teachers’Professional Skills | 第17页 |
| ·The Training Contents of English Teachers’Professional Skill | 第17-18页 |
| ·Guided-Independent Training | 第18-20页 |
| ·The Theoretical Basis | 第20-22页 |
| ·Researches on Training Approaches of English Teachers’Professional Skills | 第22-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-39页 |
| ·Objectives | 第24页 |
| ·Subjects | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Procedure | 第26-27页 |
| ·Data Collection | 第27页 |
| ·Data Analysis | 第27-39页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaire | 第27-32页 |
| ·Data Analysis of Professional Skills Portfolio | 第32-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第39-42页 |
| ·The Effect of Guided-independent Skills Training | 第39-40页 |
| ·The Skills Training Contents of Attending the Training Classes | 第40页 |
| ·The Classroom Atmosphere of the Skills Learning | 第40-41页 |
| ·The Motivation of Attending the Training Classes | 第41-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-44页 |
| ·Major Findings | 第42页 |
| ·Limitations of the Research | 第42-44页 |
| References | 第44-47页 |
| Appendix 1 | 第47-49页 |
| Appendix 2 | 第49-61页 |
| Acknowledgements | 第61页 |
