| ABSTRACT | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第9-10页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第10-12页 |
| LISTS OF TABLES | 第12-13页 |
| LISTS OF FIGURES | 第13-14页 |
| CHAPTER 1:INTRODUCTION | 第14-25页 |
| ·A Statement of the Problem | 第17-18页 |
| ·Purpose | 第18-19页 |
| ·Research Questions | 第19页 |
| ·Significance of Study | 第19-20页 |
| ·Theoretical Perspectives | 第20-21页 |
| ·Conceptual and Operational Definitions | 第21-23页 |
| ·Dissertation Overview | 第23-25页 |
| CHAPTER 2:LITERATURE REVIEW | 第25-58页 |
| ·Theoretical Framework of Social Capital | 第25-38页 |
| ·Definition of Social Capital | 第25-31页 |
| ·Measuring Social Capital based on Disciplines | 第31-34页 |
| ·Bonding,Linking and Bridging of Social Capital | 第34-35页 |
| ·Structure and Cognitive of Social Capital | 第35-37页 |
| ·Social Capital Research in Indonesia | 第37-38页 |
| ·Previous Research of Social Capital in Educational Field | 第38-42页 |
| ·Theoretical Framework of Empowerment | 第42-50页 |
| ·Definition of Empowerment | 第42-47页 |
| ·Empowerment Dimensions | 第47-50页 |
| ·Relation of Social Capital and Empowerment | 第50-52页 |
| ·Community of Elementary School Teacher Education Department | 第52-55页 |
| ·Summary | 第55-58页 |
| CHAPTER 3:RESEARCH METHOD | 第58-79页 |
| ·Research Paradigm | 第58-59页 |
| ·Qualitative Approach | 第59-60页 |
| ·A Case Study Design | 第60-62页 |
| ·The Research Site | 第62-63页 |
| ·Data Collection | 第63-66页 |
| ·Handling Ethics | 第66-67页 |
| ·Data Analysis | 第67-69页 |
| ·Ensuring Trustworthiness | 第69-74页 |
| ·Positioning the Researcher | 第74-76页 |
| ·Limitation and Delimitation | 第76-77页 |
| ·Summary | 第77-79页 |
| CHAPTER 4:RESEARCH FINDINGS | 第79-139页 |
| ·Demographic Data | 第79-97页 |
| ·Research site | 第80-85页 |
| ·Organization of Elementary School Teacher Education Department | 第85-89页 |
| ·Research Participants | 第89-91页 |
| ·Community Background | 第91-97页 |
| ·Social Capital Experiences of Students in the Community | 第97-118页 |
| ·Trusts | 第99-105页 |
| ·Social Networks | 第105-118页 |
| ·Empowerment Experiences of Students in the Community | 第118-134页 |
| ·Self-control | 第119-122页 |
| ·Self-efficacy | 第122-128页 |
| ·Another indicators of empowerment:self-awareness and self-help | 第128-130页 |
| ·Community values characteristics | 第130-132页 |
| ·Teaching staffs interviews | 第132-134页 |
| ·Social Capital Impact on Student Empowerment | 第134-138页 |
| ·Social Networks Impact on Self-efficacy | 第134-135页 |
| ·Social Networks Impact on Self-control | 第135-136页 |
| ·Trusts Impact on Self-efficacy | 第136-137页 |
| ·Trusts Impact on Self-control | 第137-138页 |
| ·Summary | 第138-139页 |
| CHAPTER 5:DISCUSSION, RECOMMENDATIONS,& CONCLUSION | 第139-150页 |
| ·Discussion | 第139-148页 |
| ·Recommendations | 第148页 |
| ·Conclusion | 第148-150页 |
| REFERENCES | 第150-165页 |
| APPENDIX A:Student Assent Form | 第165-167页 |
| APPENDIX B:Profiles of Participants | 第167-169页 |
| APPENDIX C:Demographic Background Questions | 第169-170页 |
| APPENDIX D:Social Capital Questionnaires | 第170-171页 |
| APPENDIX E:Empowerment Questionnaires | 第171-172页 |
| APPENDIX F:Audit Trail of Research | 第172-173页 |
