| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·培养物质微粒观有利于促进学生科学素养的全面发展 | 第8页 |
| ·培养物质微粒观是化学新课程改革的要求 | 第8-9页 |
| ·开展培养物质微粒观的教学有利于促进化学教师专业化发展 | 第9页 |
| ·《物质结构与性质》模块教学有利于构建学生的微粒观 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-13页 |
| ·梁永平教授的微粒观研究 | 第9-10页 |
| ·辛本春的微粒观研究 | 第10-11页 |
| ·黄琼的微粒观研究 | 第11-12页 |
| ·国内其他相关研究 | 第12-13页 |
| ·微粒观培养研究的启示 | 第13页 |
| 3 研究的目的和任务 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究任务 | 第13-14页 |
| 4 《物质结构与性质》模块中微粒观分析 | 第14-23页 |
| ·《普通高中化学课程标准》中微粒观分析 | 第14-18页 |
| ·鲁科版《物质结构与性质》教科书中微粒观分析 | 第18-23页 |
| 5 《物质结构与性质》模块中微粒观培养的教学设计与实施 | 第23-55页 |
| ·教学设计思路与策略 | 第23-24页 |
| ·教学设计思路 | 第23页 |
| ·教学设计策略 | 第23-24页 |
| ·教学实施过程 | 第24-25页 |
| ·教学案例分析 | 第25-52页 |
| ·案例 1 第 1 章第 1 节《原子结构模型》 | 第25-33页 |
| ·案例 2 第 1 章第 3 节《原子结构与元素性质》 | 第33-40页 |
| ·案例 3 第 2 章第 2 节《共价键与分子的空间构型》 | 第40-46页 |
| ·案例 4 第 3 章第 3 节《原子晶体与分子晶体》 | 第46-52页 |
| ·教学实施的效果分析 | 第52-55页 |
| 6 研究反思与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
