| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·教务管理系统的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·选题的意义 | 第13页 |
| ·论文的组织结构 | 第13-15页 |
| 第2章 系统设计的理论基础 | 第15-20页 |
| ·教育管理信息化是教育信息化的重要组成 | 第15-17页 |
| ·教育信息化旳含义 | 第15-16页 |
| ·教育管理信息化 | 第16页 |
| ·高中教务管理亟需信息化 | 第16-17页 |
| ·教育管理精细化 | 第17-18页 |
| ·精细化管理的理念 | 第17页 |
| ·教务管理的精细化 | 第17-18页 |
| ·教育管理人本化 | 第18-20页 |
| ·管理人本化的涵义 | 第18页 |
| ·高中教育中的管理人本化 | 第18-20页 |
| 第3章 系统开发环境与技术介绍 | 第20-31页 |
| ·系统的运行环境和开发工具介绍 | 第20-22页 |
| ·JDK简介 | 第21页 |
| ·Tomcat简介 | 第21页 |
| ·MyEclipse6.0介绍 | 第21-22页 |
| ·SQL Server 2005介绍 | 第22页 |
| ·B/S模式 | 第22-23页 |
| ·JSP网站开发技术 | 第23-25页 |
| ·JSP简介 | 第23-24页 |
| ·JSP的优劣势 | 第24-25页 |
| ·JavaScript、jquery、ajax脚本的编程 | 第25-27页 |
| ·JavaScript介绍 | 第25页 |
| ·jQuery介绍 | 第25-26页 |
| ·Ajax 与传统web应用之比较 | 第26-27页 |
| ·MVC模型概述 | 第27-29页 |
| ·MVC的工作原理 | 第27-28页 |
| ·MVC的好处 | 第28-29页 |
| ·Struts框架 | 第29-31页 |
| ·Struts的工作原理 | 第29-30页 |
| ·Struts的优点 | 第30-31页 |
| 第4章 教务管理系统的分析与设计 | 第31-50页 |
| ·系统需求分析 | 第31页 |
| ·系统功能模块 | 第31-34页 |
| ·教务管理系统功能模块 | 第32页 |
| ·各子模块结构和功能 | 第32-34页 |
| ·系统角色及权限设置 | 第34-37页 |
| ·系统角色 | 第34页 |
| ·角色权限设置 | 第34-37页 |
| ·教务管理流程 | 第37-40页 |
| ·学生报名流程 | 第37-38页 |
| ·课表的编排、审核与查看 | 第38-39页 |
| ·学生考勤管理 | 第39页 |
| ·学生成绩管理 | 第39-40页 |
| ·其他教学事务管理 | 第40页 |
| ·系统的架构设计 | 第40-42页 |
| ·表现层的设计 | 第41页 |
| ·业务层的设计 | 第41页 |
| ·持久层的设计 | 第41-42页 |
| ·Struts-Sping-IBatis框架整合 | 第42页 |
| ·数据库设计 | 第42-50页 |
| ·数据库实体关系模型设计 | 第43-45页 |
| ·数据表设计 | 第45-50页 |
| 第5章 系统的实现 | 第50-60页 |
| ·系统功能界面设计 | 第50-55页 |
| ·系统的登录界面 | 第50-51页 |
| ·学生报名界面 | 第51-52页 |
| ·课表管理界面 | 第52页 |
| ·考勤管理界面 | 第52-53页 |
| ·学生成绩管理界面 | 第53页 |
| ·班主任工作模块界面 | 第53-55页 |
| ·学生工作室模块界面设计 | 第55页 |
| ·系统部分功能实现的程序开发 | 第55-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·总结 | 第60-61页 |
| ·展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |