初中物理实验探究的教学策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-9页 |
| ·物理新课改的需要 | 第8页 |
| ·初中物理实验探究教学现状的需求 | 第8-9页 |
| ·课题研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国外研究综述 | 第10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目标和内容 | 第11页 |
| ·课题研究的目标 | 第11页 |
| ·课题研究的内容 | 第11页 |
| ·课题研究的方法 | 第11-12页 |
| ·研究的结论 | 第12-13页 |
| 第2章 课题的基本概念 | 第13-24页 |
| ·物理实验探究教学 | 第13-19页 |
| ·探究教学 | 第13-15页 |
| ·实验探究教学 | 第15-19页 |
| ·教学策略 | 第19-24页 |
| ·什么是教学策略 | 第19-20页 |
| ·教学策略与相关概念的关系辨析 | 第20-21页 |
| ·教学策略的内涵 | 第21页 |
| ·教学策略的特征 | 第21-22页 |
| ·教学策略的分类 | 第22-24页 |
| 第3章 物理实验探究教学的实施策略 | 第24-37页 |
| ·引导学生提出问题的教学策略 | 第24-27页 |
| ·激发兴趣的教学策略 | 第24-25页 |
| ·激起需求的教学策略 | 第25-27页 |
| ·引导猜想与假设的教学策略 | 第27-29页 |
| ·促进学生主体参与的教学策略 | 第27-28页 |
| ·“头脑风暴”法 | 第28页 |
| ·精心设计问题为学生搭脚手架的教学策略 | 第28-29页 |
| ·引导学生进行实验方案设计的教学策略 | 第29-32页 |
| ·合理利用“收”与“放”的教学策略 | 第29-30页 |
| ·显化常用的科学研究方法的教学策略 | 第30页 |
| ·教给学生设计实验的常用思路的教学策略 | 第30-32页 |
| ·实验操作过程中的教学策略 | 第32-34页 |
| ·演示实验的教学策略 | 第32-33页 |
| ·指导学生进行分组实验操作的教学策略 | 第33-34页 |
| ·引导学生进行分析与论证的教学策略 | 第34-35页 |
| ·组织学生进行评估、交流与合作的教学策略 | 第35-37页 |
| ·组织学生进行评估的教学策略 | 第35页 |
| ·组织学生进行交流的教学策略 | 第35-37页 |
| 第4章 物理实验探究教学设计案例 | 第37-51页 |
| ·《物体的质量》的教学设计 | 第37-40页 |
| ·《力弹力》(课时1)的教学设计 | 第40-45页 |
| ·《摩擦力》(课时1)的教学设计 | 第45-51页 |
| 第五章 研究的结论与展望 | 第51-53页 |
| ·研究的结论 | 第51页 |
| ·后续研究 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
