人教版和湘教版高中地理必修2的比较研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
1 前言	第10-16页
·研究背景	第11-12页
·研究意义	第12-13页
·研究现状	第13-14页
·地理教材研究现状	第13-14页
·高中地理教材对比研究现状	第14页
·研究方法和技术路线	第14-16页
·研究方法	第14-15页
·技术路线	第15-16页
2. 教材比较的理论基础	第16-21页
·结构主义课程理论	第16-18页
·人本主义课程理论	第18-19页
·认知学理论	第19-20页
·传播学理论	第20-21页
3. 两个版本地理教材与新课标契合度分析	第21-25页
·内容	第21-22页
·学习方式	第22-23页
·学习反馈	第23-25页
4. 不同版本地理教材框架内容对比	第25-34页
·不同教材的结构对比	第25-27页
·不同版本地理教材框架的对比	第27-34页
5. 不同版本地理教材风格特色的比较	第34-43页
·不同版本地理教材图文的对比差异性	第34-37页
·不同版本地理教材案例与活动分析	第37-43页
·案例与活动数量与分布	第37页
·案例与活动的功能	第37-43页
6. 结论和建议	第43-47页
·结论	第43-44页
·人教版和湘教版教材与新课标的相似程度	第43页
·框架设计的小结	第43页
·案例活动的小结	第43-44页
·建议	第44-46页
·对教材合理安排的意见	第44-45页
·使用的建议	第45-46页
·不足以及展望	第46-47页
参考文献	第47-50页
致谢	第50-51页
攻读学位期间科研成果	第51页