| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·华文教育在印尼发展的历史背景 | 第9-10页 |
| ·研究价值 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 印尼楠榜省中小学本土华文教师的现状调查 | 第12-18页 |
| ·华文教师的基本情况 | 第12-14页 |
| ·性别、年龄与国籍 | 第12-13页 |
| ·受教育情况 | 第13-14页 |
| ·教龄 | 第14页 |
| ·工作量、收入与职业忠诚度情况 | 第14-16页 |
| ·工作量 | 第14页 |
| ·收入 | 第14-15页 |
| ·职业忠诚度 | 第15-16页 |
| ·楠榜省中小学本土华文教师的教学情况 | 第16-18页 |
| ·教学语言与媒介 | 第16页 |
| ·教学难点 | 第16-17页 |
| ·现代教育技术的使用 | 第17-18页 |
| 3 印尼中小城市本土华文教师发展现状中存在的问题 | 第18-21页 |
| ·师资匮乏 | 第18页 |
| ·老龄化现象严重 | 第18页 |
| ·收入及社会地位有待提高 | 第18页 |
| ·家庭教师的大量出现不利于华文教师的职业化发展 | 第18-19页 |
| ·教学难点集中在语音和语法方面 | 第19-20页 |
| ·使用现代教育技术水平有限 | 第20-21页 |
| 4 针对印尼中小学华文教师现状的对策研究 | 第21-26页 |
| ·鼓励中国高校参与印尼本土化师资培养和培训 | 第21-22页 |
| ·加大印尼非华族华文师资培养力度 | 第22页 |
| ·加强中印尼两国经贸合作，提高对华文教师的重视程度 | 第22-23页 |
| ·加强中印院校合作，促进华文教师的职业化发展 | 第23页 |
| ·丰富华文教师的培训内容，有针对性地开展培训活动 | 第23-24页 |
| ·加强现代教育技术培训 | 第24-26页 |
| 5 总结 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31页 |