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基于移动互联网的师范生顶岗实习EPSS设计研究

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第1章 绪论第9-14页
   ·研究背景第9-11页
     ·师范生教育实习的重要性第9页
     ·顶岗实习模式的盛行第9-10页
     ·师范生顶岗实习中存在的问题第10页
     ·信息技术为师范生顶岗实习提供绩效支持第10-11页
   ·问题的提出第11页
     ·教育实习网络支持平台效果欠佳第11页
     ·移动互联网的发展为解决网络接入问题提供了有利条件第11页
   ·研究目的第11-12页
   ·研究内容第12页
   ·研究思路与方法第12-13页
   ·论文结构第13-14页
第2章 相关研究与实践综述第14-25页
   ·顶岗实习第14-16页
     ·顶岗实习的概念第14页
     ·国内外顶岗实习实践情况第14-16页
   ·师范生顶岗实习绩效第16-22页
     ·师范生顶岗实习绩效概念界定及绩效标准内容第16-17页
     ·师范生顶岗实习绩效技术过程模型第17-21页
     ·师范生顶岗实习绩效支持系统综述第21-22页
   ·相关支持技术简述第22-24页
   ·本章小结第24-25页
第3章 师范生顶岗实习绩效现状调查及问题分析第25-41页
   ·师范生顶岗实习绩效水平调查第25-27页
     ·调查目的与意义第25页
     ·调查对象第25页
     ·调查时间与方法第25页
     ·调查结果第25-27页
   ·造成绩效差距的原因调查与分析第27-34页
     ·调查目的与意义第27页
     ·调查对象第27页
     ·调查时间与方法第27页
     ·调查内容第27-28页
     ·问卷调查结果统计与分析第28-34页
   ·顶岗实习师范生移动互联网使用情况调查第34-37页
     ·调查目的第34页
     ·调查对象第34页
     ·调查方法第34页
     ·调查内容第34页
     ·调查结果分析第34-37页
   ·调查总结第37-40页
     ·师范生顶岗实习绩效水平调查总结第37-38页
     ·绩效差距产生的原因总结第38-39页
     ·顶岗实习师范生移动互联网使用情况调查总结第39页
     ·解决师范生顶岗实习绩效问题的思路第39-40页
   ·本章小结第40-41页
第4章 基于移动互联网的师范生顶岗实习EPSS模型构建第41-48页
   ·系统模型的理论支撑第41-42页
     ·实践共同体理论第41页
     ·知识创造理论第41-42页
     ·反思性教学理论第42页
     ·发展性教育评价理论第42页
   ·基于移动互联网的师范生顶岗实习EPSS系统模型第42-47页
     ·移动互联网对基本环节的支持第44-45页
     ·基于移动互联网的师范生顶岗实习EPSS的运行机制第45-47页
   ·本章小结第47-48页
第5章 系统的设计与开发第48-72页
   ·系统设计第48-55页
     ·系统设计原则第48-49页
     ·系统功能设计第49-50页
     ·系统功能模块设计第50-53页
     ·系统体系结构设计第53-55页
   ·系统开发第55-71页
     ·系统搭建第55-60页
     ·系统功能实现第60-71页
   ·本章小结第71-72页
第6章 系统试用结果与分析第72-90页
   ·试用方案设计第72-73页
     ·试用目的第72页
     ·试用准备第72-73页
   ·试用结果分析第73-87页
     ·系统统计数据及分析第73-76页
     ·案例分析第76-80页
     ·实习生问卷分析第80-86页
     ·教师访谈分析第86-87页
   ·系统试用总结第87-89页
     ·取得的成绩第87-88页
     ·存在的问题第88-89页
   ·本章小结第89-90页
第7章 研究总结与展望第90-92页
   ·研究总结第90页
   ·研究贡献第90-91页
   ·研究局限与展望第91-92页
参考文献第92-95页
附录第95-100页
 附录一 实习指导教师访谈提纲第95-96页
 附录二 师范生顶岗实习现状调查问卷第96-99页
 附录三 基于移动互联网的师范生顶岗实习EPSS试用效果调查问卷第99-100页
致谢第100-101页
攻读学位期间发表文章、参编教材第101页

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