| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| 2 国内外相关研究动态 | 第8-9页 |
| ·国内相关研究动态 | 第8页 |
| ·国外相关研究动态 | 第8-9页 |
| 3 理论依据 | 第9-10页 |
| ·新课程理念 | 第9-10页 |
| ·建构主义理论 | 第10页 |
| 4 高三物理复习 | 第10-18页 |
| ·高中物理总复习教学现状 | 第10-11页 |
| ·高三物理复习的作用 | 第11-12页 |
| ·高三物理方法不同效果不同的复习课 | 第12-18页 |
| 5 “新课改背景下的高中物理总复习”的案例 | 第18-24页 |
| ·在高三习题课中采用探究式教学 | 第18-22页 |
| ·高三物理的合作式教学 | 第22-24页 |
| 6 新课改背景下的高中物理总复习教学效果的分析和思索 | 第24-28页 |
| ·教学效果的最终目的以及要考查的内容 | 第24页 |
| ·考查所用的方法 | 第24-25页 |
| ·考查新课改后的效果 | 第25-27页 |
| ·激发了学生学习兴趣与动机 | 第27-28页 |
| 7 结论 | 第28-29页 |
| ·高三物理总复习可由实际随时调整 | 第28页 |
| ·经验交流 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-37页 |
| 致谢 | 第37页 |