小学英语单元整体教学设计的实践与研究--以上海版牛津教材为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-14页 |
| ·相关概念阐述 | 第14-20页 |
| ·教学设计 | 第14-15页 |
| ·课堂教学设计 | 第15-16页 |
| ·整体式教学 | 第16-17页 |
| ·单元主题式教学 | 第17-18页 |
| ·单元整体教学设计 | 第18-20页 |
| 第2章 单元整体教学设计的基础 | 第20-30页 |
| ·历史沿革与研究现状 | 第20-23页 |
| ·国外有关研究 | 第20-21页 |
| ·国内相关研究 | 第21-23页 |
| ·相关理论基础 | 第23-27页 |
| ·系统理论 | 第23-24页 |
| ·语言学习理论 | 第24-26页 |
| ·外语教学理论 | 第26页 |
| ·传播理论 | 第26-27页 |
| ·小学英语教学的特点及目标 | 第27-30页 |
| ·小学英语教学的特点 | 第27-28页 |
| ·小学英语教学的目标 | 第28-30页 |
| 第3章 单元整体教学设计的主要内容 | 第30-55页 |
| ·单元整体教学设计要考虑的基本要素 | 第30-31页 |
| ·单元整体教学设计的基本模式 | 第31-55页 |
| ·分析 | 第31-38页 |
| ·设计 | 第38-50页 |
| ·评价 | 第50-55页 |
| 第4章 单元整体教学设计的实验研究 | 第55-78页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第55页 |
| ·研究内容 | 第55-75页 |
| ·单元整体教学设计的基本原则 | 第55-57页 |
| ·单元整体教学设计的实施模式 | 第57-58页 |
| ·单元整体教学设计实施策略 | 第58-75页 |
| ·解读单元主题，确立单课话题 | 第58-59页 |
| ·确定单元和单课目标 | 第59-68页 |
| ·再构单元与单课文本 | 第68-71页 |
| ·构建单元教学的框架 | 第71-75页 |
| ·研究结果 | 第75-78页 |
| 结论 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
