现代汉字构形分析与小学汉字教学

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
绪论	第9-16页
第一章 小学汉字教学现状	第16-28页
第一节 教材与教学情况分析	第16-24页
一 教材分析	第16-19页
二 小学汉字教学情况	第19-24页
第二节 小学汉字教学效果分析	第24-28页
一 关于小学生错别字情况的分析	第24-26页
二 错别字情况带给汉字教学的启示	第26-28页
第二章 应用于小学汉字教学的汉字构形理论	第28-35页
第一节 汉字的书写元素	第28-30页
一 笔画和笔形	第28-29页
二 笔顺	第29-30页
第二节 汉字的构形元素	第30-32页
第三节 汉字的构形模式	第32-35页
第三章 基于汉字构形分析的小学汉字教学	第35-49页
第一节 关于认知心理	第35-37页
一 小学生的认知心理	第35-36页
二 关于汉字的认知心理	第36-37页
第二节 小学各阶段应会写汉字的构形特点	第37-41页
一 低年级阶段（第一学段）	第38-39页
二 中年级阶段（第二学段）	第39-40页
三 高年级阶段（第三学段）	第40-41页
第三节 小学汉字教学策略	第41-49页
一 不同阶段的汉字教学策略	第41-45页
二 不同结构类型的汉字教学策略	第45-49页
结论	第49-50页
参考文献	第50-52页
附录	第52-54页
后记	第54-55页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第55页